<p> 针对当前传染病防控依旧严峻的形势，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。为认真贯彻落实教育局的指示精神，提高全体教职工对应急管理工作重要性的认识，全面提高我园传染病的应急反应能力和救援能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。为此，3月10日下午，中卫市第三幼儿园举行了疫情突发实战演练活动。</p> 演练前的准备 <p> 在此之前，王园长组织园务会成员召开了幼儿开学疫情防控工作会议，疫情防控小组成员们全面学习、讨论、制定幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调了各位教职工的岗位职责，明确了疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组六个职能小组的具体要求。</p> <p> 我园在园门口地面及园大厅内标示1.5米左右的小脚丫，提醒幼儿保持1.5米左右间距，依次让幼儿入园晨检，家长待晨检完毕方可离开;若有异常，一律劝返检查就医，坚决禁止入园。教职工入园需逐个检测体温，体温无异常者方可正常在园工作。</p> <p> 入园口处设置了严格的入园消毒点，工作人员按照点位到达场地，进行手部消毒液洗手，测量体温，脚底消毒。</p> <p> </p> 突发情况处理演练 <p> 开展演练前，园长先带领大家共同学习了《中卫市第三幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控演练方案》，介绍了新冠肺炎疫情应急处置流程并对各组人员分工做了明确。为强化演练的实战性，落实落细各项措施，各小组人员预先设置入园测温点和消毒点、布置隔离室，通过模拟突发场景，在第一时间完成体温测量、人员转移、规范上报、隔离消毒等应急处置工作。</p> <p> 演练开始啦！此次演练是一日活动中，班级老师全日制观察班级全体“幼儿”。以班级教师随检中发现了一名幼儿发热，体温高于37.3度，状态出现萎靡不振的情况为案例。</p><p> 1、主班教师第一时间给予幼儿关心和询问，并使用红外线测温仪测量体温，幼儿处于发热状态。</p> <p> 2、主班教师立刻上报保健医，同时通知家长。同时，配班教师为幼儿穿好衣服并带领该幼儿到隔离室。保健医再次对幼儿体温测量并做好记录同时上报幼儿园疫情防控组。</p> <p> 3、保健医上报幼儿园疫情防控组，疫情防控组人员做好防护迅速赶赴班级进行应急处置，将情况上报给幼儿园第一负责人——王园长。王园长宣布立即启动《中卫市第三幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》，并通过电话向长安社区、疾控中心、教育局基教科报告该园幼儿情况。</p> <p> 4、应急小组信息组组长李园长迅速通知各班级、各部门：“XX班出现一名发热幼儿，该班教师要做好班级幼儿的管理，在原活动室活动，不得串班到公共区域；秩序组已经班级门口走廊至隔离室路线封闭，请各班、各部门做好自我防护，隔离区域禁止通行，避免交叉感染”，让广大师幼了解情况，安定人心，维护幼儿园稳定。</p> <p> 5、消毒组刘主任先安排该班级保育老师按500mg/L含氯消毒液进行桌面擦拭消毒及地面消毒。待幼儿离园后，消毒组成员使用1000mg/L含氯消毒液对班级及幼儿所接触的公共区域进行全面消毒，再使用紫外线消毒灯对班级进行1小时消毒。</p> <p> 6、配合疾控中心进行疫情处理和调查，对疑似传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、幼儿进行随访，并采取必要的隔离观察措施。</p> 演练后的反馈总结，梳理整改 <p> 演练结束后，疫情防控领导小组对演练环节中存在的不足进行梳理反馈，对演练过程中需要改进的环节进行了进一步商讨，力求做实、做好开学准备工作。</p> <p> 此次演练过程有条不紊，重点演练突发疫情的应急处置，检验了防控措施的科学性、针对性、有效性，是对幼儿园《新型冠肺炎疫情防控期间幼儿突发事件应急预案》的一次检验。通过本次防疫实战演练，我园教职工进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发的应急处置能力，面对疫情，每一位教师都将坚守岗位，做好准备，时刻将师幼的生命安全放在最重要的位置!</p>