<p> 克山县西联乡中学 薛 慧</p><p><br></p><p>活动主题：关爱野生动物，共建美好家园！</p><p><br></p><p>活动背景：十三届全国人大常委会第16次会议于二十四日下午表决通过了“关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全”的决定。</p><p><br></p><p><br></p> <p>活动目的：</p><p>1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。</p><p><br></p><p>2、通过网络查询和听新闻报道，了解野生动物与人类生活的密切关系，并且充分认识禁食野生动物的重要意义。</p><p><br></p><p>3、在活动中综合运用各种知识，学习生物学，运用生物学，培养创新精神和实践能力。</p><p><br></p><p>4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收集整理收获。</p> <p>过程与方法：</p><p><br></p><p>1、活动范围:学生自主居家完成。</p><p><br></p><p>2、资料收集方式:学生采用居家看电视、手机、电脑网络查询法获取相关资料。</p><p><br></p><p>3、活动方式:老师引导、个人调研。</p><p><br></p><p>4、信息的汇聚与探究</p><p> （学生通过班级微信群或qq群汇报自己的调查结果以及今后的做法。）</p> <p>活动过程：</p><p> 教师导入：“在生态系统中，不同物种间存在着千丝万缕的联系，组成了五彩缤纷自然界，无论哪一种物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足6万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚30年前还有200头，现在已经灭绝了；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只......保护野生动物，已经到了十分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们自己做起！”</p> <p> 教师出示讨论题，学生带着问题展开活动。</p><p>一、了解野生动物在生态系统中的作用。</p><p><br></p><p>二、捕杀和食用野生动物给人类带来哪些危害？</p><p><br></p><p>三、如何保护野生动物？</p> <p> 学生通过网络调查，以及对八年级上册《生物学》第五单元“第一章动物的主要类群”和“第三章动物中生物圈中的作用”的课程内容的回顾，了解了野生动物与人类的密切关系。</p> <p> 《中华人民共和国野生动物保护法》是为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡而制定的一部法律。经1988年11月8日七届全国人大常委会第4次会议修订通过，自1989年3月1日起施行。2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国野生动物保护法〉的决定》第一次修正，2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第二次修正，2016年7月2日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议修订并重新发布，自2017年1月1日起施行。</p> <p> 基 本 信 息：</p><p><br></p><p>中文名：中华人民共和国野生动物保护法</p><p><br></p><p>别 称：《野生动物保护法》</p><p><br></p><p>实施时间：2017年1月1日</p><p><br></p><p>法律条款：58条</p><p><br></p><p>修订次数：3次</p><p><br></p><p>国 家：中国</p><p><br></p><p>语 言：中文</p> <p>通过调查活动，学生们一致认为与野生动物和平相处是非常重要的。</p> <p>同学们把活动内容加以总结，提交了活动报告，并且绘制了以“保护野生动物”为主题手抄报。</p> <p> 野生动物是生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。</p><p> 全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的地球公民。</p>