<p>本周我们主要学习第四单元“信息时代的语文生活”。学习本单元，要注意了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断；还要学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。</p> <p>通过前两天的学习，我们已经认识了多媒介，运用多媒介表现了高中生对当前疫情的思考与感悟。今天的语文学习主要思考如何辨识媒介信息。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，已经成为新时代高中生必须具备的媒介素养。</p> <p>今天的学习任务详细分解为以下三个小问题：1.同学们是怎样应对网络谣言的。2.了解获取可靠信息的渠道。3.谈一谈“应该如何更好地辨识并使用媒介信息”。针对这三个问题，同学们各抒己见。</p><p> </p> <p>或许，这是一个“围观”的互联网时代。层出不穷的社会新闻与舆论，更是让我们深感错愕。置身事外的旁观者，发出千百种假设或是评判。人们需要在自己身上克服这个时代，要学会承受与生俱来的千般惊扰。</p><p><br></p> <p>现实中，我们都无法感同身受他人过去的悲痛或是憧憬里的狂喜。木心先生说：“一个人不能变成一个鬼，不能说鬼话、说谎言，不能在醒来时看见自己觉得不堪入目，不管什么时候，一个人都应该活得是自己、并且干净。”在互联网时代，保持克制清醒和独立的判断是所有人一生都不断追求的目标。</p>