茅箭小学在疫情下的教育思考与实践

茅箭小学刘轩

这一场突如其来的灾难，是重大疫情，也是人生大课。对自然的尊重、对祖国的期待、对生命的珍视、对知识的渴求，从未像今天一样，如此强烈。 “疫情”之下，仿佛整个社会都按下了“暂停键”，为了不让教育也“暂停”，于是乎一夜之间所有的学校都喊出同样的口号“停课不停学”。 什么是“停教不停学”？茅箭小学校长胡泽柱立即组织召开了校委会研讨“如何在疫情下做到停教不停学”。校委会成员在会议上对“学”做了深刻理解，大家将“学”定义为：“学”是学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会感恩。于是茅箭小学开启了一场“在疫情下的教育”实践。 理清教学思路 　　在校委会召开后，教学副校长王富香组织教务处成员商议疫情期间如何开展教学工作，王校长强调：“疫情下，教学的重点不是教学生学习新的书本知识，更重要的是将疫情与我们的教学内容相结合，先要上好人生大课。” 随即教务处制定《茅箭小学疫情期间教学工作预案》，并下发至全体教师手中加以学习，积极要求教师按照方案有效实行相关教学任务。 丰富教学内容 　　为丰富线上教学内容，学校要求教师要把把网络教学与疫情防控知识、生命安全、阅读、劳动、体卫艺教育有机结合起来。将这些内容细致化的安排到每周每天的教学内容中去，让学生学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会感恩。体会生命的可贵、培养学生的生存能力，生活技能和预防疾病技能等。 阅读课上，学校组织学生阅读观看了《抗疫英雄彭银华事迹》，学生看完感动不已。写下了这样感人肺腑的观后感： 　　劳动实践课上，学校进一步将劳动教育从校内延伸到家庭，倡议学生们在实践中体会劳动乐趣，体验父母不易，感受收获幸福。学校积极倡导“参与家庭劳动是爱家与责任担当的一种表现”的课程理念，经过“我是自理小能手”“我是家庭小厨师”“我是父母小帮手”三大板块具体训练，学会一项或几项劳动技能，尤其是自我管理密切的相关家庭劳动。 　　感恩教育上，老师们结合学校政教处“家有女神”这一节日主题，让学生为妈妈奶奶或者外婆制作一张节日贺卡，写上想对她说的话。并且设置以下奖项： 1、参加家有女神视频拍摄且积赞38个需在3月8日24：00之前将朋友圈积赞截图发给班主任，正式开学后颁发奖品及奖状。 2、手抄报及征文正式开学后上交，并根据作品完整性，创意性，美观性，评选出优秀作品并颁发奖品及奖状。 学生们对这项活动的参与积极性特别高，有的学生给妈妈送贺卡；有的学生送妈妈一束自己精心挑选的鲜花；还有的学生不忘对妈妈道一声：“我爱你！”。 　　音乐、美术课更是趣味横生！音乐教师杨心宁和魏星宇利用疫情这一主题教学生们录制“抗疫”小视频；美术课查彬老师利用居家现有资源录制知识胶囊教学生制作“抗疫”手工，学生们在老师的引导下，通过自己的方式来为“抗疫”做贡献。 　　有句话叫“国难兴邦”，灾难就是灾难，我们永远都不希望它发生。但为什么说“国难兴邦”？因为国难更能激发青年人的爱国心。钟南山、李兰娟院士的学术与担当，更容易激发孩子学术报国的志向。 “战疫”之时，先要上好孩子的人生大课，引导孩子们从驰援武汉最美“逆行者”的身上，学会什么是信仰与使命。 细化教学常规 　　为了更好地组织网上教学，加强领导的监督指导作用。茅箭小学继续落实以往的领导包年级制度，校长胡泽柱负责一、三、四年级，副校长王富香负责二、五、六年级，并将校委会成员具体安排到每个年级，其主要任务是审核每周课程详表制定是否具有可行性；每周执行过程的检查与指导；及时反馈执行过程中存在的问题及困惑，积极想办法解决问题。 为保证网上教学的实效性，学校先由教务处制定总课表，再由各年级制定个性化详细课表，最后将全校课表上传至学校工作群供全体教师查看使用。此外，每天下午五点各年级填写当日工作清单，细化到每节课做了什么，效果如何等，再由蹲点领导给予年级建议。这样将工作如此细化，保证了教学的实效性。 扎实开展教研 　　学生线上学习，教师也不例外。3月4日和3月10茅箭小学分别开展了语文和数学线上教研活动。校长胡泽柱和教学副校长王富香也参加了会议。 会议上，各年级汇报了当前的教学进度，总体来看，同年级的进度保持一致。接着对前期的教学工作进行了小结，从小结中反馈出各年级学生网上学习的参与率均达到85%左右，大多数学生和家长是很配合的。同时也提出了目前教学存在的问题，主要集中在各班少数学生因网络原因无法参与学习、少数学生学习积极性不高这几个问题上。 教学副校长王富香针对教师问题进行答疑，同时也对后期教学工作提出了几点要求：1、教师要优化教学资源，做好资源的筛选，充分利用省平台、云平台、希沃直播、知识胶囊等形式学习。2、尽量放慢教学进度，将教学内容与疫情相结合。3、做到跟踪线上同步听课和在线答疑，同时做好学困生的辅导。4、教师要提高自身的教学水平，在听课、备课上多积极探索。5、教师居家也要加强身体的锻炼。 会议最后，校长胡泽柱做总结讲话。他首先肯定了各教研组的教学工作。同时他也勉励全体教师在疫情期间除了要做好教学工作，也要调整好自己的心态，用自身的正能量去感化学生和家长。不忘初心，做“教育”的守护人！ 激情投身教学 对于教学工作的开展，各年级教师都是各显神通！此刻，教师们真正理解团结就是力量，大家以年级为单位纷纷积极投身教学之中。 最值得一提的是以王校长为头的二年级数学组的“四人帮”，她们合作默契，教学效果突出。他们将教学任务分工：主要由胡鑫老师负责录制知识胶囊，并对教学进度进行安排，王校长对单元新知识进行引导教学；由郭俊霞老师对较难的数形结合知识进行专项讲解，并解答线上课堂的学生提问；许晶鑫老师利用希沃直播进行习题的讲解。她们形成了“讲授——答疑——反馈”的教学模式，让数学线上课程的内容也具有了更高的质量。 　　六年级语文组三位教师薛贵萍、张慧、贾玉萍老师担任语文教学任务的同时，还是班主任。因为是毕业班，她们丝毫不敢懈怠。三人几乎每天都在讨论改进教学进度，静心设计批改作业。此外，她们还积极做好六年级学生的心理辅导，以表扬和鼓励为主，开导学生；家校工作上，她们经常与家长沟通，努力寻求家长的理解。 　　教学工作是一项日久见人心的工作，茅箭小学多是年轻教师，正因为年轻，也充满了激情和活力。这一批年轻教师们在教学工作上，虽然经验欠缺，但是在居家教学上，她们肯投入精力，肯牺牲时间。她们用积极的态度感染着家长，用实际的行动证明着自己。 在这一场疫情中，茅箭小学努力引导师生从被动“抗疫”的状态中走出来，寻求教育的主动变革。不等待、不抱怨，一切的辛苦都不会白费。 “每一个轻松笑容的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂”。愿山河无恙，人间皆安。待疫情过后，我们期待在校园里看到每一个孩子的灿烂笑容！