同心战疫，并肩前行——安源区第二学校线上教学群师谱（二）

安源区第二学校

“孩子是最耽误不起的。每个孩子都是国家的宝贝、老百姓的宝贝，今天的基础教育就是明天的国民素质。教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。” ——“人民教育家”于漪 一场突如其来的疫情，让学生和老师无法如期返回课堂。开学的日子可以延期，但二校老师们的教育事业、爱与责任不会延期，更不会缺席。二校人积极响应战斗号召，用态度、用行动诠释疫情防控中温暖的教育守护。 学科老师篇易统元老师的直播故事 　　（易统元老师，52岁，九年级化学老师） 　　当省里的“线上教学”文件发下来以后，班里的孩子们迅速分好了学习小组，这群马上要初中毕业的孩子终于不会因为疫情而耽误学习了！可正为孩子们感到高兴的时候，易老师突然发现电视直播课中没有化学课，这可怎么办呀？想起马上要进行的中考，想起孩子们求知的渴望，易老师头脑里竟蹦出一个时髦的词-----直播。这个52岁的“直播门外汉”，竟然有一天也会战战兢兢当起“主播”，开启线上教学之门。 易老师先用熟悉的QQ建立了QQ教学群，让班上的孩子全部加好友，然后紧锣密鼓的开始准备，课件、作业、实验视频，还有电脑最难打出化学方程式，可以直接截图，节省时间，极大丰富了直播教学的内容。 2月10日晚上7点，易老师开始直播上课了，孩子们从视频中见到久违的老师异常兴奋，情绪很高。直播课最大特点不能粉笔，只能靠截图打在对话框里，所以小心翼翼地不能出错，到时不能像用黑板擦一样擦掉。 因为隔着屏幕，平常腼腆的学生，也开始提问了，提问的学生比平常超出好多倍，易老师每个问题都会详细解答，所以上课时间约定是一个小时，可经常要答疑，不经意间就变成了一个半小时甚至两个小时。可能学生感觉不管上课、还是课后答疑都像老师在单独辅导一样吧，对学习信心倍增，心里很温暖，每次都会说“谢谢老师”。 直播让易老师宅家的日子变成了三部曲：上午备课，下午批改作业，晚上直播、答疑。不管有多大困难，每天晚上的7点，成了他和孩子们相聚的时间。易老师的坚持也感动了学生和家长，不爱写作业的孩子也能按时提交作业了，下课的时候几乎每个学生都会打出字幕：老师，您辛苦了！ 颜琦老师的“六一”行动 （颜琦老师：学校团支部书记八年级英语老师） 每日一导学 引导好学生进行自主预习是非常有必要的，因此，颜老师每次课前一天，会给孩子们推送导学案，帮助孩子们明确下一堂课的学习目标，学习重点和难点。 每日一作业 作业是课上教学的有效延伸，是学生学习的巩固和深化，而批改作业则是教师获取教学反馈信息的重要手段。因此，设计、布置好有针对性，难度适宜的作业并及时批改尤为必要。 每日一评价 作业评价不仅能传递知识信息，还能传递情感信息，拉近师生距离。对不同孩子提出恰如其分的期望，让其体验成功的快乐，有助于激发他们的进取心。 每日一讲解 批改完作业，对错题难题的讲解也是非常重要的。较简单的题，发出答案供学生参考订正，较难的则在答案边上写出解析。最难最重要的就录制讲解视频，力求当日的问题当日解决。 时而一抽查 偶尔对笔记、背诵等的抽查，对孩子们来说也是有一定促进作用的。他们会感觉到，在家里学习和在学校一样，老师一直在他们身边。 每日一“家校” 理解配合，家校共赢。加强与家长的沟通，帮助孩子按时按量完成学习任务。 班主任篇肖萍老师——疫情无情，教育有爱 （肖萍老师：九（2）班班主任九年级化学老师） 周密部署，精心策划 接到停课不停学，延期开学通知，肖老师与九二班各科任老师讨论，针对初中阶段的孩子自控能力还不是太强和线上教学特点，制定以下方案：①将九二班分成六个学习小组，小组成员互助互学，组长汇总学习问题②每节课后上传学习笔记既是“打卡”又是展示。③六位组长统计各组完成情况，班主任将反馈情况发于家长群。④小组学习群中邀请家长加入，互相监督共同进步。⑤每星期评出优秀小组和优秀学员，并随机电话、微信回访家长，孩子在家学习的真实情况。 特殊时期，特殊关爱 九二班孩子自控能力不强，有些孩子在家里放任自我，沉迷玩手机，作为班主任感到很焦急。六月就要迎接中考了，如果孩子们还不能全心投入学习，进入备考状态，中考一定不能取得好成绩的。于是肖老师用最古老的方式——写信鼓励教育学生。让家长陪同孩子共同完成总结孩子在线上学习收获与不足，对后期学习打算并表决心，备战中考。 “疫”不容辞，线上授课 九二班学生基础并不牢固，也担心她们自学能力不强，于是肖老师进行线上授课。精心备课、制作课件，将整节课重点、难点突出，在有限时间内让学生较快地掌握所教知识，配好精简练习进行课堂检测。作业反馈专挑错误率高的重点讲解。利用QQ进行线上教学几次课后，感觉需强调内容无法板书，觉得不足，又想摸索新的方式…于是利用希沃白板进行线上教学，把讲解视频进行录制，便于学生回看复习。线上教学确实比现场教学更累，备课时间也更长，但看到孩子们能坚持进群上课，这份态度，这份坚持让她心里很温暖。 聂芬老师——同心战疫，温情守护 （聂芬老师：八（4）班班主任八年级英语老师） 一个也不能少 2月2日学校通知准备开展线上教学，聂老师作为班主任，马上通知每个学生线上教学时间和方式方法，确保每个孩子都能收看视频。班上彭旭同学和父母回湖北老家过年，被困鄂州，为不耽误线上学习，聂老师多次与家长电话联系，在无法使用电视和网络学习的情况下，耐心教会家长使用手机上线学习，确保了线上学习一个也不能少。 学习无处不在 疫情让孩子们宅在了家中，有了更多的与父母共处的时间，但对于初二的孩子来说，叛逆期的他们可能也会与父母矛盾重重，让家长们伤神不已。聂老师充分的认识到了这一点，于是在线学习的同时，还布置学生每天按时在家运动锻炼，还要求学生每天最少分担一项家务劳动，懂得感恩。 千方百计线下督促 为确保线上学习的效果，在合理分配好学习小组后，聂老师与各科任教老师积极探讨线上教学模式，每日布置合适作业并批改解答。同时作为八（3）八（4）班的英语教师，想尽办法利用合适的软件，指导学生自主学习。确保每个学生下载跟读软件，每天自学单词发音。利用小管家朗读打卡每天检测每个学生朗读情况，鼓励孩子们大声朗读。 龚换老师——携手托起明天的太阳 （龚换老师：七（1）班班主任七年级语文老师） 　　携手家长，共渡特殊时期。自从接到线上学习通知以后，七（1）班班主任龚老师在班级群先与家长沟通，明确此次学习的重要性，得到家长们的信赖与支持。无论是发送通知，还是布置学习任务，家长们都能及时回复并督促孩子积极完成。最让人感动的是，疫情当前却需要发放课本，班上廖春妈妈、邬观发妈妈等热心家长，自告奋勇接下了送课本的任务，保证全班同学人人都拿到崭新课本，免除了同学们学习的后顾之忧。携手家长，让学生线上学习一路通畅。 　　培养学生“自律”是关键。刚开始线上学习的几天，总会有个别同学上课不准时，作业延迟提交，龚老师与家长及时沟通之后，帮他们制定了具体的作息时间表，孩子们的学习状态明显好转。尤其是几位学习小组长，每天及时提醒小组成员按时上传听课笔记，并向所有科任老师和家长汇报小组一天的学习情况。在老师、家长和小组长的督促下，自律逐渐养成一种习惯，让同学们的学习积极性大大提高。孩子们也在自律中逐渐成长。 　　依托科任老师，为学生线上学习保驾护航。英语周桂玲老师，同时兼任本班历史教学工作，无论是英语还是历史，从不顾此失彼，对知识的梳理到落实，层层把好每一道关；数学李珂老师，每天通过视频准时给学生讲解知识难点和盲点，并将学生易错题进行整理并集中讲解，利用“慧数学”平台及时对学生所学知识进行检测，线上线下两不误；政治黄朝侬老师，教学任务重，“服务”不打折，每天准点提醒同学们上课时间，交代学生认真记笔记，与学生同步线上听课，课后及时为学生整理、归纳、补充知识点，讲评作业，用春风化雨般的语言解开学生心中的疑惑；年轻富有活力的地理谢希老师、幽默风趣的生物易统元老师，及时与学生互动，有疑必解，有问必答…… 备课组长篇李珂老师——与时俱进，与爱同行 　　（李珂老师：七年级数学备课组长） 集体备课，提升教学效果 在李珂老师的带领下，七年级的数学老师们通过集体备课，充分发挥备课组的作用。针对线上教学的特点，通过集体备作业和作业的讲解视频，来辅助并提高线上教学的质量。上午各班数学老师通过批改学生作业及时发现作业当中出现的问题进行汇总，下午李珂老师就这些问题进行讲解录制，做到有的放矢地帮助学生解决疑问。每节课会录制二个到四个作业讲解小视频，4位数学老师在晚上8点都发在各自的班级群里，让学生听讲解小视频并及时订正自己的作业。截止到目前，已经录制了四十多个小视频了。学生们还可以反复观看视频内容，有助于知识点点的巩固和学习效果的提升。 组织线上测试，及时把握学习效果 为及时评估学生的学习效果，李珂老师建议本备课组老师每周要进行小测试。测试内容与网课的内容同步，时间定在每周六的晚上8:00。在小程序"每日收作业"上晚上8点准时开考，9点收卷。 课题研究，紧抓不懈 在线上教学的同时，李珂老师也不忘课题的研究。《依托天元数学平台在大数据背景下初中数学教学精准化的实践研究》是她也参与的正在开展的市级课题，如何将课题研究与线上学习紧密有效结合？通过反复研究、斟酌，李老师发现现在网络学习天元数学的慧数学更加能发挥它的功能。慧数学里面的单元复习试卷和它上面的每节新课的小视频及复习视频都能发挥对线上教学的辅助功能。慧数学里面的单元试卷可以用于测试；慧数学会对学生观看视频的时间进行一个统计，可以借以对学生进行评比，以此激励学生学习的兴趣与动力。这一系列的课题实践将有效地推动这一课题的研究。 邱敏老师——集思广益，助力教学 　　（邱敏老师：八年级语文备课组长） 共享教学资源 在接收到2月10号开始线上教学的通知后，邱老师通过多种渠道下载电子课本、电子作业本等资料, 统一发布在八年级语文老师群中，共享教学资源，并利用这些资源组织老师开始集体备课。在教学过程中，及时共享导学案、预习资料等，有效减轻了本组老师的教学负担，也为学生学习提供了便利。 优化作业布置 作业布置是知识落实的重要环节。线上授课进度快，缺少课堂反馈，不布置作业学习就如走马观花，作业过量又容易让学生产生反感心理，而且会损害学生的视力。邱老师和本组的老师每天在发布作业之前互相交流，或将自己准备布置的作业放在一起，再进行优化选择，互相补充，极大地提升了作业布置的质量。在疫情期间，还重点引导学生关注时事，关注生活，提高写作能力。 …… 　　在疫情其间，作为一名普通的教师，我们不能像医生护士一样冲到抗击病毒的第一线，但我们也在用自己独特的方式守护知识，守护祖国，守护希望。我们相信，春天和花定会如期而至。共抗疫情，责任在肩！梦想在心，不惧艰险！停课不停学，让我们并肩策马，携手共做筑梦人！ 图文：各年级组中学教务编辑：江文审核：张建辉曾荣