停工不停学,线上学习促成长 ――自治区“俞静小学数学教学能手培养工作室”继续开展线上学习活动

俞静小学数学教学能手培养工作室

<p>  &nbsp;3月8日晚,自治区“俞静小学教学能手培养工作室”全体成员,在线学习了上海悦远在线课程第一期“温清”论坛·“图形与几何”专题讲座。</p> <p>此次活动听取了北京教育科学研究院张丹教授带来的讲座《整体视角下“图形与几何”的研究与实践——内容的本质及教育价值的追问》。</p> <p>张教授结合自己的研究,从理论到实践,形象生动的阐述了“图形与几何”内容的本质和教育价值,以及如何站在学生的视觉去看几何问题,如何针对学生的思维高效教学。</p> <p>  工作室成员都积极参与到讲座中,在线交流自己的观点,深入探讨,集思广益。</p><p> 有的认为:“图形与几何的教学,应当从学生熟悉的生活环境出发,结合学生的生活实际,把生活经验数学化,把数学问题生活化。注重学生独立思考、自主探索、合作交流,促进学生学习方式的转变。学生的空间知识主要来源于现实生活,在教学过程中,教师要从小学生的认知规律出发,将现实生活的原型呈现在学生的面前,引导学生观察原型,积累丰富的感性经验,慢慢在脑海中构建空间模型”。</p><p> 也有的认为:“新情境下,学生的状态和解决方案,才是平时教学中我们应该培养的一种学生学科情感素养。平时教学中应当多倾听孩子的声音,从他们的角度去思考课程应该怎么教,这节课可以给孩子留下什么。在教学中要学会活跃课堂气氛,真正将课堂交给学生,让学生进行自学或者是小组讨论的方式进行学习。在小组讨论中可以活跃学生的学习氛围,让学生大开脑洞,激发出他们不同的思想,更能激发出他们对学习数学的兴趣。”</p><p> 还有的认为:“玩是儿童最喜欢最快乐的事情,谁都乐于玩。所以把“玩”做为一种学习方式,做为一种学习的依托,学习的载体,学生乐于参与,乐于接受。多组织“玩”的活动,并且把绝大部分知识内容要求渗透到“玩”之中,使学生快乐学习。”</p><p> 停工不停学,我们要紧紧抓住这样难得的学习机会,补给自己的授课“营养”。相信在线上专家老师的引领下,我们会成长得更快!</p>

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