<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼小衔接 你我同行</b></p> <p> 突如其来、不断扩散的疫情，让2020的春节变得无比揪心。</p><p> 每一座城瞬间打破平静，</p><p> 每一个人顿时陷入惶恐。</p><p> 但静寂与惶恐之后，错愕与疑惑之余，我们看到更多的是感动与希望，骄傲与顽强……</p><p> 我们希望，</p><p> 不论何时何地，</p><p> 教育的脚步永不停歇，让我们一起走进这场没有硝烟的战争，共同思考，探寻教育的真谛！</p> <p> 一、幼小衔接到底衔接什么？</p><p> 幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发孩子的学习兴趣，引发他们对知识的好奇心，培养孩子具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。</p> <p> 二、面对幼小衔接家长应该持怎样的态度？</p><p> 上小学是孩子成长中的一件大事，家长要理性看待孩子上小学的问题，不能单纯以上小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子，要通过参观、交谈等活动，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，激发孩子做一名小学生的愿望，从而形成正确的入学动机与学习态度。要以积极的态度去感染孩子，既不要过于紧张，也不要松懈，要激发孩子上小学的热情，全面关注孩子的发展，面对问题时积极与孩子沟通。在幼小衔接这一特殊发展阶段，需要家长的支持和鼓励，帮助孩子顺利度过这个成长过程。</p><p><br></p><p><br></p><p>三</p> <p> 三、如何减轻孩子对家长的依赖心理？</p><p> 孩子进入小学以后，将开始独立处理周围的事情，部分孩子会出现不同程度的焦虑情绪。因此在孩子入学前，家长就要试着让孩子从心理上“断乳”，可以有意识地延长离开孩子的时间，增加孩子独立活动的时间。要有意识地给予孩子决策权，尽可能让孩子自己决定自己的事情，做力所能及的事。家长可以让孩子自己整理书包，根据课程表带好相应的学习用品等，只要是积极参与，即便是微小的进步也要作出充分的肯定。另外，家长要从小培养孩子的责任意识，学会对自己的事情负责，避免诸事都让别人帮忙的现象。</p><p><br></p><p><br></p><p>五</p> <p> 四、孩子入学前应该具备哪些基本能力？</p><p> 学习能力：能自己整理书包、书籍、学习用品，做到有条理。会使用学习用品，用完及时归位。</p><p><br></p><p>生活能力：能自行处理入厕、盥洗，能主动喝水，会系鞋带、穿脱衣服等。知道身体不舒服时要及时寻找老师帮助。</p><p><br></p><p>交往能力：愿意主动跟别人交流，结交新朋友，能正确书写自己的姓名，知道家里的联系电话等。</p><p><br></p><p><br></p><p>六</p> <p>敬爱的家长朋友们，希望以上切入点可以帮助家长和宝贝们顺利渡过这一关键时期，让幼小衔接不再那么棘手，让家长不再束手无策，让孩子能继续健康成长、沐浴在花香的芬芳中！请让我们把目光放远，携起手来，共同净化教育生态，还孩子一个幸福、健康、快乐的童年，为孩子的终身发展、全面发展奠基！</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p>附</p>