家校共携手，抗疫不停学

临海听风

<h1 style="text-align: right;"> 高一级部家访实录</h1> 　　由于新冠肺炎疫情，我们正在度过一个非同寻常的寒假，这个“加长版”寒假，承载着特殊而重要的教育使命。在严峻的疫情形势下，孩子们身体状况如何？家长与孩子们该如何积极应对？“停课不停学”活动开展以来，孩子们该如何调整心态，适应新的教学方式，充满正能量地学习与生活等，成了老师们最关心的问题。 　　为了进一步加强对学生居家隔离情况的了解，稳定学生与家长情绪，促进学生顺利完成假期网络学习，高一各班主任及任课老师们在燕校长和级部主任的号召下，按照教体局“育人精准、指导精细”的原则，用电话、视频、微信等方式与家长进行隔空问候，带去了学校和老师的关心和问候。 　　线上家访主要采取“三问三指导一强调”的“331”家访方式完成：三问一问：学生家庭防疫工作；二问：学生居家生活情况和健康状况；三问：学生在家的学习进度及学习成果。三指导 一是通过线上对学生进行假期学习内容和学法指导；二是通过了解学生思想动态，进行居家心理疏导，疏导学生和家长焦虑情绪，缓解压力；三是对学生进行体育锻炼、爱眼护眼等事项的指导。一强调疫情防控不放松：引导学生和家长正确面对疫情，提高科学防范意识，尽量不外出；帮助学生形成正确的生命观念，培养家国情怀。 <h1>    在与家长的沟通过程中，我们了解到学生在家学习时，普遍存在的几种问题：</h1><h1>1、电子产品不能做到合理使用；</h1><h1>2、学习态度虽有了明显的转变，但是自律性和时间管理仍有待加强；</h1><h1>3、作业能积极完成，但对于错题整理、课程回顾有些不足；</h1><h1>4、体育锻炼方面欠缺乏，没有养成良好的用眼习惯；</h1><h1>5、随着陆续的复工复产，父母居家督促或者关注孩子学习的精力不足；</h1><h1>6、不能外出导致情绪烦闷，各种因素叠加导致各种负面情绪，总体焦虑水平较高等</h1> 　针对这些问题，高一级部积极应对，出台了一系列的措施：1、为了进一步调动学生课堂积极性，减少学生惰性，每节课助教统计好积极回答问题的学生，回答受表扬的学生，提问时不回答的学生，利用表格统计好，上课结束后及时交给级部巡课老师。每天统计好学生情况，班主任及时在家长群公布，表扬先进、鞭策落后，真正将空中课堂效果落到实处；2、班主任和任课老师随时关注学生上课听讲和作业上交情况，及时的了解学生自己在家的学习状态，并给予帮助和指导。3、每周一次线上主题班会，总结本周学习情况，给同学们进行学法指导，提醒学生关注自己学科学习的薄弱环节；4、调整作息时间表，上课时间缩短，将课间延长为15分钟，让眼睛在课间时得到充分有效的休息，每天早上晨练打卡监督；5、通过网络方式，加强家庭教育指导，和家长们一起关心关注孩子们的健康成长，每天推送心理教研室的《心情快递》，积极应对防疫期间孩子可能出现的恐慌、焦虑等情绪或其他突发性心理状况，为孩子的身心健康注入正能量。 　　虽然疫情阻隔了师生之间的空间距离，但暖心的视频、电话却拉近了彼此间心灵的距离。学生和家长们焦虑不安的情绪，在老师们详细的询问、耐心的倾听、智慧的引导中，都烟消云散。为家长和学生们带去爱和温暖，带去了信心和力量。 　　“隔离病毒，但不隔离爱”，在这个特殊的假期，高一级部全体教师通过线上家访，了解家长、学生所思所盼，关心、关爱学生生活健康，精准指导学生居家学习，消除家长和学生因疫情防控长期居家产生的焦虑情绪。把学校和老师们对每一个学生、每一个家庭的关注、关心、关爱及时送到家长心里面，给学生加油鼓劲，为家长排忧解难。 　　我们深知，越是特殊时期，越不能忘记自己的责任；我们也坚信，只要家校携手，师生齐心，必定能打赢这场防疫攻坚战，迎来更加美好的明天！