写给叶可岚小朋友的学习故事:我喜欢追泡泡

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泡泡

老师

吹泡泡

喜欢

孩子

观察

小朋友

叶可岚

草坪区

可岚

观察对象：叶可岚

观察时间：2019年9月11日

观察地点：草坪区

观察者：蓝菊仙

观察记录：可岚小朋友在幼儿园是很乖的，就是不怎么会说话，语言表达能力比较弱。她在教室里面都是一个人坐那里的，老师在哪里她就会跟着老师在一起。在户外追泡泡的这节课，老师带着孩子们一起来到了草坪区，开始吹泡泡了，可岚小朋友一直站在那里，眼睛一直看着老师。她说：泡泡、泡泡。我看出她很喜欢泡泡，也一直看着老师吹泡泡。（图1）

后来，泡泡越来越多了，她开始围着泡泡转，泡泡飞到哪，她就跑到哪，开始去抓泡泡了。她很开心的说：这里，那里。她就一直追着泡泡，直到这个吹泡泡结束，她才回教室。（图2）

识别（分析与评价）：

1. 孩子喜欢泡泡，一直围着泡泡跑。

孩子喜欢老师吹泡泡，自己也会跟着泡泡跑，对泡泡很喜欢，本领很文静的女孩也对泡泡产生了兴趣，乐于参加活动。

2. 喜欢一样东西，就去追求，大胆表述自己的情感。

孩子发现了自己喜欢的东西，敢于与泡泡做游戏，追泡泡，发现泡泡去哪里了，用眼睛观察。嘴里也是念着，这里有，那里有泡泡。

支持与回应：

1. 让孩子喜欢和老师在一起参加更多的活动。

孩子的性格文静，都是在老师的带领下，希望孩子自己去发现好玩的东西，勇于探索。

2. 培养孩子的语言发展能力，学会交往技巧。