写给巫嘉扬小朋友的学习故事:我不哭了

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孩子

小朋友

嘉扬

镜子

情绪

玩耍

幼儿园

一起

自己

吃饭

观察对象：巫嘉扬

观察时间：2019年9月1日-11月4日

观察地点：教室里和钻爬区

观察者：蓝菊仙

观察记录：嘉扬小朋友是一个内向的孩子，他刚来读书的时候总是情绪不稳定，早上来都是要哭的，到了十点多快吃饭的时间就开始不哭了。自己对吃饭也没有多大的兴趣，趴在桌子上，也没有吃多少饭下去。老师叫他吃饭，他也不想吃。

经过一个月的时间，嘉扬小朋友的情绪也稳定了，早上来也不怎么哭了，就是不喜欢出去玩，待在教室里面。在课上，别的孩子都拿着镜子看自己的五官，嘉扬小朋友说：“我不要看镜子”。他就没有把镜子拿去看，反倒看看别人在看镜子。（图2）

11月份的第一个星期一，嘉扬小朋友没有哭着来上学，在幼儿园里晨间活动还会出去玩了，自己走小桥了。

识别（分析与评价）：

1. 孩子对刚开学的情绪还是不稳定，带着消极的情绪来读书。

孩子的情绪不稳定，早上来幼儿园就很会哭，也不和同伴一起玩耍，总是孤孤单单一个人的。老师的安慰也是起不到什么作用，他的饭菜还是不吃，趴那里。在课上用的镜子也不要看，拒绝认识自己的五官。

2. 孩子经过一个多月在幼儿园的学习与生活，已经做好自己的情绪。

时间久了，孩子的情绪稳定很多，已经开始出去玩耍了，也不会说像以前那样坐在教室里面哭了。饭菜也吃了，愿意跟着老师一起上课了。这对孩子来说也是一种进步。

支持与回应：

1. 让孩子首先学会照顾自己，融入这个班级里。

在班级里，让他学会自己适应幼儿园的生活，让孩子自己动手吃饭、上课，告诉孩子饭不吃肚子很饿，上课也要认真听老师说的内容。

2. 结识同伴，认识朋友，多去一起玩耍。

孩子一个人玩是没有什么意思的，让他去和别的小朋友一起玩，一起去走小桥，孩子的兴趣也就来了，也就会和同伴一起玩耍了。