“停课不停学” 隆昌寄宿制学校数学组线上教学工作开展汇报

柏柏

2020年初，猝不及防的疫情扰乱了所有行业的既定节奏，教育行业也是如此。为了配合防治疫情的工作，教育部下发了关于深入部署中小学“停课不停学”工作的文件。坚持把做好疫情防控放在首位，努力为亿万中小学生居家学习提供指导服务。 　　这场战役，无数的“逆行者”为我们冲锋陷阵，而作为教师的我们，决定在身后为你们守好家园。虽然学校不能开学，但祖国的花朵，我们来守护。为响应“停课不停学，停课不停教”工作，隆昌寄宿制学校相关领导迅速就如何有效开展线上教学工作展开部署，积极了解学生家庭网络使用情况，不能线上学习学生原因，并采取有效措施。 为了更好地开展工作，统筹利用手机，电脑，网络资源，实现优势互补，资源共享。全面覆盖努力做到关注困境学生，留守儿童学生，防疫一线家庭子女，班级后进生等。充分发挥线上教学的优势，利用资源做到“对症下药”，力争做到“一个都不能少”。 线上教学，做到有序，有效，深入开展是关键。因此在正式开展教学之前，数学组全体教师在教研组长的带领下，就如何利用手机软件开展教学进行一次视频会议，组员们积极出谋划策，结合教研室魏老师给出的建议，决定利用微信群，直播软件相结合的方式。充分发挥小组的优势，努力让学生参与到学习中来，杜绝发生单纯听老师讲课，学生被动接收的现象。 在上课之前，教师精心准备教材，教具，课件，精心备课。配合班主任，和家长做好沟通工作。了解学生在听课过程中可能遇到的问题，及时帮助家长解决。同时做好家长思想工作，学生在家学习需要家长的监督和配合，合理学生网络学习时间，劳逸结合。 网络教学对于教师和学生而言都是一个全新的挑战。老师要面临的问题有很多，比如软件的操作，资源的选用，如何保证手机，电脑屏幕前的学生能够跟着听课学习？学生如何才能够更好的接收？学生如何将自己接受的情况反馈给老师？对于后进生的学习，教师该如何有效的辅导？这一系列的问题需要教师在这条路上不断地摸索。力争现在的线上教学能够为之后的线下教学打好打下良好的基础。 　　虽然面临的问题和困难多，但是我没有看到老师们的气馁。每一位教师都积极借鉴其他教师的成功经验，针对自己班学生的情况，不断地摸索更适合的方法。当主播，当群主，当监督员，当管理员…教师一直都是具有多重身份的人。这场疫情战役，教师们在默默地奉献着自己的力量。创新，挑战，不放弃是老师们的信念。我相信凭着老师们的这份执着，线上教育教学也会达到一个很好的效果。 　　数学教学一直都是非常注重学生的自主探究，小组合作的能力的。线上教学虽然学生不能以小组的形式坐在一起面对面的讨论。但是每一个小组都成立了相应的小组群，小组群内发表自己的见解。并且在前一天，做好相应的导学单。也为每天的线上教学准备了充分的条件。 　　战役没有停止，我们便继续前进。虽然疫情期间对教育行业有影响，但是我相信通过每一位老师的努力，学生的努力，家长的配合。教育行业并不会受到太大的影响。曾经想的千难万难，不如现在脚下走的千遍万遍。我相信隆小所有教师的携手努力，一定会让隆小的教育教学更进一步。