<p> 大安市烧锅镇乡中心校 孙武青</p> <p> 2月24日起，我开始尝试网上教学活动。我在微信里建了两个群，把我所任教的三年级和五年级的学生分别拉到一个群里。没有分一班和二班。好处就是好管理，弊端就是人太多，不好判断缺的是谁是哪个班的。一切都是在摸索中进行，大概花了两周的时间，才把所有同学都拉进微信群。但仍然有一部分学生无法上课。有的是父母出外打工，有的是家里没有网等等。</p> <p> 开始是以单词教学为主。三年级每天5个单词，五年级每天6个单词。三年级的单词数量比较少，全部学习一遍之后，我们开始尝试对话教学。</p><p> 因为三年级的对话一般都是几句话组成，学习起来还没有觉得特别的困难。一直到五年级单词，学完之后也进入对话教学。才更加切实地感受到课堂教学和网上授课区别。</p><p> 看不到学生的反应，对话又特别长，每一个句子都有可能出现错误。每个同学一个一个纠正发音，根本没有那么多时间。</p> <p> 为了明确每天都有谁完成作业，我从开始的一个一个记名字，到找出完整的名单。每一个完成的孩子都有记录，并且在群里及时指导。有不对的地方及时指出。每天晚上看一下完成情况，没完成的同学在群里通知一下。有的时候是孩子忘记发了，看见就会把作业发上来。</p> <p> 在学习了叉干的英语老师发的美篇之后。我也开始了进行周测试。每周周五告诉学生，我周一要考试的内容。给他们两天的时间，让他们进行复习。</p> <p> 第一次测试五年级37人完成。100分3人，95分11人，90分9人，85分7人，75分2人，70分3人,60分1人，45分1人。三年级41人完成，100分37人，90分2人，80分2人。</p><p> 第二次测试五年完成人数是38人，100分20人，90分6人，80分2人，70分2人，60分5人，50分1人，40分2人。三年完成人数是42人，100分28人，90分6人，80分6人，70分1人，30分1人。</p><p> 第三次测试五年级42人完成。100分18人，95分4人，90分6人，85分3人，80分1人，75分4人 70分1人，65分1人，60分2人，30分1人，0分1人。三年级42人完成。100分22人，90分11人，80分4人，60分4人，20分1人。</p><p> 成绩是有好有差。但大部分同学，还是比较理想的。每次的成绩都会在群里进行总结。但是没有办法督促成绩不好的孩子。在群里找，有时候都不回。这样的就得等开学之后慢慢来了。</p><p> 总之，这段时间的学习，对于认真完成每天任务的学生绝对会打下坚实的基础。开学之后他们会学的非常轻松。反之，不愿意认真完成的孩子开学之后会相对来说，手忙脚乱一些。只能等开学之后每天都能看得见的时候再督促了。</p>