携手同行研网课，齐心共育春花开

海韵

2020年是以一个特殊的方式打开的，注定要在平凡中留下特殊的印记，过年不能出门，工作的滞留家中，学习的开启网课学习模式。老师们也是进入了一个全新的角色，网课主播。开始接到任务，全组老师一片哗然，茫然不知所措的多，因为是真的不会。可是任务就是命令，听令而行不会就得学会，困难再大，为了学生也得逆风而上。幸好自上而下的各级领导安排有序得力，网上互动开始了学习，引导。茫然中有了星光，混乱中有了头绪，尤其是团队在这时候发挥出了强大的作用，网络共研甚至比面对面讨论还要热烈。我们的网络教研总结起来有三点，一是有问题，特别是共性问题，在固定的教研时间内一定要研透，让每位老师都跟上网络教学节奏；二是教学经验心得随时分享，达到同组共进；三是多方贯彻大语文学习观，并及时总结各班教学成果，以便能不断借鉴。 　　一、共性问题，研透。学习通平台怎样操作，签到、讨论、作业上传，作业批阅......都得一一尝试操作，这还较为容易些，有超星平台老师随时引导，试了几次后会了。更为难的在后面，建课，章节设计，节点设置，微课录制，我的天，一个脑袋两个大。不会的问题越来越多，怎么办？集中研究，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。问题讨论开就收拾不住了，一个一个接踵而来，从下午两点到夜里十一点，微信群就没有停止过，有太多疑难点需要解决，有人问，有人答，再问，再答，会的一个人变为八个人，从操作的层面，到课程设计层面，到使用的层面，打字慢了，大家就视频直接开说（当时太投入太热烈忘了截图了）真有点你方唱罢我登场，唯恐有人在直播授课时出现一丝纰漏。实在不好用语言描述的，组长先拿出准备好的实例，让大家参考，共用，其他老师也是使出浑身解数，献计献策，共享自己的查询或实操的内容。 　　准备阶段我们还在休寒假，可是每一天我们都会被微信消息打扰到，然后不由自主投入的讨论群中，直至直播开始的前一天，同组的老师十二点了还不眠不休，我无奈的终止了他们的讨论，然后有老师为了第二天直播的成功废寝备课，不是一个。 　　年轻教师们以百倍的热情投入到学习工作中。 二、教学经验，分享。没想到第二天直播网络平台因为涌入太多，瘫痪了，家长急，我们更急。安顿好学生的任务后，我们又开启关于如何直播的研讨。机智的海涛尝试用了钉钉直播，效果非常好，于是在钉群里分享她的经验，做直播现场指导。 　　又是一场轰轰烈烈的大讨论，大教研，大分享，当然对于每一个老师又有了大收获。我们这个优秀的团队，（不是自夸）在每一次遇到问题的时候，每一个人都尽最大努力，不退缩，不推诿，团结分享共进是我们不断保持优秀的法宝。 　　三、大语文观，推行。从开始上网课开始，我们组就认识到，单一的网课教学不是学习语文的根本，而且长时间电脑手机的学习对于学生的成长也不利，我们必须多渠道开展语文教学，多条腿走路，以便能使居家学习的学生有兴趣的投入到语文学习中，而且作为母语教育，又必须和时代和爱国和素养教育诸多因素结合起来。所以在确定课程教学方向后，我们又开始探讨多种形式的语文学习，大家各有高招，有倡议学生读书，写读书笔记，有建议结合各种节日做活动进行传统教育的，有要结合当前疫情形势建议办手抄报或朗诵向逆行者致敬的。活动不一，最后建议老师们根据本班情况，在完成日常教学和作业批阅的基础上适当加入大语文教学活动，让学生学习更丰富，更精彩。 1.基本任务保质保量。 　　2.传统教育，及时跟进。 　　3.爱国教育，发扬光大。 　　4.疫情教育，刻不容缓。 还有其他丰富的活动正在进行中，老师们在忙于网络课程同时，抓紧一切时间指导学生，并把学生的精彩表现以总结或美篇的形式记录下来，我们在做的同时，也在向同组的老师学习，团队力量无限放大。 教研耕行不辍，探讨话题，只为在教学路上走的更远更扎实有效。