幼儿园建构自主游戏的指导策略

安安

（中班） 　　建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。 　　由于年龄段的不同，幼儿的建构游戏各有特点。这就需要家长有针对性地进行指导。 　　在幼儿园，幼儿喜欢参加建构游戏。疫情当前，幼儿宅在家，我们可以引导幼儿利用家里常见的各种材料进行搭建哦。 　　在幼儿园，我们有很多材料可以进行搭建。 　　在家里，有些小朋友也有积木、积塑、乐高积木玩具等等。除了这些，我们身边还有很多具有“魔法”的宝贝哦！我们来看看： 　　除此之外，还有很多宝物可以用上哦。比如：家里的锅碗瓢盆、汽车玩具、恐龙玩具、纱布、纸张、各种笔等等，相信小朋友一定会很好地利用它们来游戏的。 　　材料准备好了，我们准备在哪里玩呢？小宝贝们都选好了吗？是的，在家里面任何的地方，不要在危险的地方就可以了。“我的地盘我做主。” 　　家长们对于怎么引导幼儿更好地游戏，显得有些束手无策。我们先来了解幼儿的游戏特点吧。 中班建构游戏特点及指导要点特点:中班幼儿已具有一定的建构水平。手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性増强，建构的坚持性也在増加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。例如搭建楼房和小区。中班幼儿已能运用已有经验对物体进行再现和创作，但是建构作品大部分不讲究对称和平衡。搭建的方法有： 指导要点 1、家长可以根据幼儿现在所处的环境进行观察周围的事物特点，丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。注意观察周围生活中的多种建筑，感知各部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点。如楼房是有层次的，房顶有尖的、平的，也有圆的，桥梁是桥面和桥墩组的等等，在此基础上引导幼儿根据需要选择合适的材料，创造性地表现自己对事物的认识。 2、家长可以引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。 3、在原有搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能形成里外空间的概念。例如，中班幼儿可以学习搭高楼、架大桥等。 4、家长可以尝试提供作品构造图，可以先画一些简单的作品搭建步骤图，由浅入深、简单到复杂。让幼儿掌握看懂步骤图的方法，慢慢过渡到幼儿自己学习看图纸搭建。 5、家长可以向幼儿提出问题。如：宝贝，今天你准备搭什么呢？让幼儿有所思考，形成初步的目的、有计划、有顺序地搭建。同时家长可以与幼儿商量：宝贝，我可以和你一起搭建吗？让幼儿学习与别人合作，共同完成一个物体的搭建。例如，可以和幼儿合作搭建公园、停车场等。 　　幼儿的作品搭建好了。我们怎样来欣赏、评价呢？ 　　首先，家长要鼓励肯定，以积极的态度对待孩子的作品，当孩子遇到挫折时，给予鼓励和帮助。家长应注重幼儿对自己作品的描述，可以从幼儿在搭建过程中使用的材料入手评价。让孩子讲述自己搭建的过程、成果、作用及特点，了解孩子在搭建中的想法，培养幼儿的语言表达能力和对结构造型的理解能力。另外，还可以针对幼儿在建构游戏中和家人合作的能力评价。家长应该了解、理解幼儿的作品中各个方面的特点。不能用成人的审美观来要求幼儿，不要以成人的标准去评价幼儿的作品，要站在孩子的立场来看待幼儿的作品。家长不要随意评价幼儿的作品，要以欣赏的目光对待幼儿的建构作品。要了解不同年龄段的幼儿搭建水平是不一样的。 家长可以用文字来记录孩子的作品还可以用、照相机、摄像机，微信视频等多种家电来记录孩子的成长历程，并从欣赏幼儿作品中享受无尽乐趣，用积极的态度激励孩子。 　　现在，是不是有跃跃欲试的想法呢？赶快行动吧，来和宝贝一起进行游戏哦。可以用家里的常见物品来搭建各种造型，比如：城堡、小动物的家、游乐场等等，我们期待宝贝的新作品！