<p style="text-align: center;">【战疫下的教研篇】</p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 停课不停学，我们在行动！</p> <p><br></p><p> 疫情就是命令，防控就是责任！随着全国疫情防控工作进入决战决胜的关键阶段，洛小三年级数学组持续按照学校统一部署，坚持把疫情防控当作头等大事，摆上位置、有始有终、善做善成，通过一系列措施落实防疫要求，校教导主任组织各年级组长参与建立“三年级疫时保学”交流群，强化网上教学、激发学生兴趣，提前进行筹划安排、精心制定教学计划、合理安排每周课程、定期组织线上家访、及时进行反馈，既促进了教学内容的落实，更回应了学生和家长的关切，确保了疫情期间防疫工作与网上教学两不误、双促进。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">【疫时教学计划】</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">【计划落实】</b></p><p><br></p> <p>1、明确任务，反复研讨修改教案、课件</p> <p>2、对有争议的问题进行集体研讨</p> <p>3、交流线上录课注意事项，力求高质量完成视频课录制任务</p> <p>4、审课环节严格把关，每节课力求零瑕疵</p> <p> 5、在开展线上学习过程中，我们老师要做到提前或与学生同步观看视频课</p><p> 6、根据课程要求以及学生的实际情况布置课后作业，不给学生和家长造成额外的负担。对家长遇到的相关问题及时答疑解惑，鼓励家长配合，并指导、检查学生作业的完成。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">【问题反馈和改进措施】</b></p> <p><br></p><p> 1、部分家长不会操作；</p><p> 我们又一次线上指导家长操作，上课前将视频链接发在群中。</p> <p> 2、有些孩子自觉性不高、家长监管不到位；</p><p> 为此，我们教师给予学生更多的关注、指导，每天一对一了解这些孩子的学习情况，反应作业存在问题以及进行视频讲解，让孩子知道老师每时每刻都在督促他们的学习。</p> <p> 3、提交的作业整体质量低下（尤其是前两天），表现在：书写字迹潦草、计算出错多、格式不符合要求等等；</p><p> 针对这个现象我们线上会议进行讨论，大家一致建议：正式作业要少而精，布置前老师先把题抄在正式作业本上（该空几行数好空出来）以作业模板的形式去布置</p> <p> 发挥榜样的力量，每天下午结束时老师们总结当天学习以及作业中存在的问题，小程序生成光荣榜，点评展示优秀作业，号召大家向优秀学生学习。这样一来，孩子们的学习积极性提高了不少，进步十分显著。</p> <p> 4、整体学习效果无法衡量;</p><p> 为了提升课堂效率，我们边教边反思，寻找新的方法；在第二轮录课时每天利用线上会议展开讨论。最终想出办法：录课时长控制在15-20分钟内，在语言精炼、方法指导准确恰当的前提下，设计风趣幽默的互动提问环节，尽可能调动学生动脑思考，课堂活动适当设计些小游戏，以吸引孩子们的注意力。</p> <p> 同时要有心理准备，明确这种网上的学习方式，只是疫情下的不得已举措，必定得不到我们想要的效果。要每天收集典型题、易错题，为开学后根据学情制定相应的巩固复习训练积累资料。</p> <p> 共赴时艰，不辱教育使命。疫情下的网上教研与线上教学活动，带给教师很大的挑战性，也更激发教师学习力的全面提升。面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有守护好自己的职业，以教书育人的使命感，担当起学生平安健康顺利度过特殊时段的最坚定守护者，切切实实能够指导引领学生有意义地、有独特体验地、有收获地度过这个非同寻常的”加长版”寒假。</p><p>_</p><p>_</p><p>全力以赴，我们共同携手家长守护好孩子</p><p><br></p><p>齐心协力，我们共同打赢防控疫情阻击战</p><p><br></p><p>为期不远，我们共同迎接教育春天的到来</p>