<p><br></p><p>网络教学进行了近一个月，我从内容、形式、困惑等几方面进行一下小结：</p><p>一，参加人员：以三年级为主，夏佳慧回老家没参加，刘响家长说他的学习时间与家里的哥哥姐姐冲突，没参加。一年级视频除刘富洲家长以外，无人回应。</p> <p>二，学习内容</p><p>第一周主要进行寒假作业辅导，要求家长将学生不会的题发照片在班级群里，我批改后返回家长和学生都很配合，寒假作业辅导完后，我给学生讲解了疫情防控小知识，学生们办了抵抗新冠病毒手抄报。</p><p>第二周张校长发了电子课程后，我选取了《春天来了》进行学习，我先录制了《春天来》舞蹈视频，让孩子们跳，然后学习课文，让他们感受到春天的哪些美景，最后让学生们画一画《美丽的春天》效果很好，但考虑到夏佳慧和刘响不在，就打消了，继续学习新课的念头。</p><p>从第三周开始，我们学习绘本故事，先后学习了《机灵的小柯》、《我也会当小主人》、《狐狸过河》、《萝卜回来了》、《一捆箭》、《贝贝走丢了》、《王戎识李》等故事，让孩子们在学中玩、玩中学，同时掌握了一些做人的道理；还学了几首唐诗；结合学雷锋活动，还进行了“学习小区志愿者，我为家人做点事”活动，教会学生学会感恩。</p><p>一年级以复习拼音为主，除刘富洲外，其他学生从未参与。虽然只有一个学生参与，但我每天还是按时发图片，让刘富洲做相应的作业，同时三年级的彭承鸿也一直在写一年级的练习题。</p> <p>三，学习困惑：</p><p>由于大部分学生听力差，不能进行视听教学，有些孩子在农村视频教学效果比较差，因此大多时候只能采用图片和问题相结合的办法，再加上学生看图回答问题速度较慢，因此教学时间根本不够，我每天至少要花一个小时的时间，有时十点后还会受到学生的作业。</p><p>四，收获：</p><p>家长对孩子的陪伴多了许多，孩子的学习能力逐渐增强。</p> <p>（语文组：唐雪老师）</p>