谢淑敏minmin的美篇

谢淑敏minmin

2020年开年之际，新型冠状病毒感染的肺炎疫情汹涌而至。为了打赢这场“疫战”，侯村小学的老师们及时与学生们沟通，一方面耐心地讲解疫情防控知识，一方面引导学生开展“我爱阅读”、“写字我最棒”“朗读千字文、弟子规”等活动。孩子们在假期里充实而快乐地成长着。开学时间到了，今年这个学期对于我们老师们来说是一个大的挑战，因为在这个冠状病毒疫情控制学期采用“停课不停学、离校不离师”的直播教学进行，那么更需要我们教师在家除了研究课本，课标之外，重中之重是如何让学生与我们积极沟通并努力和我们配合达到师生呼应的高效课堂效果。于是老师们用钉钉上直播课时注意及时让学生们以视频或图片形式上传学习笔记。以达到及时反馈的效果。虽然疫情阻挡了我们去学校学习的愿望，而老师们开启的直播教学更拉近了与学生们的距离。在直播课堂里与学生们共同探讨新知识，共同开展各种教学活动，分享着那一篇篇充实而又让人感动的心灵感悟、那一行行整齐漂亮的字体、那一个个弟子规带给我们的优美动作，那一段段记录学习生涯的日记，师生用钉钉语音和对话面板这种特殊方式交流着课堂里的点点滴滴。 　　这是一年级的小朋友们，你看他们的弟子规做得多认真呀！太可爱了！一年级王维平老师与我们分享了教学的点滴体会：存在的问题主要有：一年级的孩子自制力差，直播教学出现精力不集中现象；有些同学的作业书写不规范；针对这种情况，在以后的教学中讲慢点，并且开启游戏活动吸引他们学习，每天练10个字，让他们养成认真书写的好习惯，开展亲子阅读活动，提高孩子们的阅读能力。 　这是二年级活泼可爱的孩子们，他们的活动真不少。认真听课，努力交流，坚持写子、读书，还认真参加弟子规训练活动，好棒呀！二年级的张毅老师为我们分享了自己的教学体会：孩子年龄小，自控能力差，必须有家长陪；互动效果不好；有一部分学生不能及时做作业或改正作业。针对这种情况，采取措施如下：与家长及时沟通，让他们积极配合；直播教学时及时用钉钉语音交流；养成读书好习惯。 　　这三年级的孩子们的活动，他们个个都有一套本领。你看读书的同学多入神呀！他们认真听课，坚持阅读，每天练字、写日记，自主学习，还跟着音乐节拍做弟子规。三年级牛东霞老师和我们分享了她在教学中的体会：个别学生精力不集中，让他回答问题无反应；担心孩子是否玩手机；师生交流少，互动效果也不好。针对这种情况，她以为；课前提前与贪玩孩子家长联系，以便让他们管住自己的孩子。帮助他们好好学习；上课时多提问，多交流，以便更好地让孩子认真学习。 　　这是四年级的同学们的智慧树，他们的作业在上面排列着，还有作业板呢，多漂亮呀！孩子们每天准时上课，坚持书写，坚持写日记，认真写作业。共同分享弟子规给孩子们带来的快乐。四年级的班主任王宝丽老师与我们分享了她教学的体会：规范学生书写。充分利用“字强字立”平台，规范书写：引导学生多观察身边的事物，用心感受，养成写日记的习惯；学习国学经典《弟子规》，结合手势舞，理解句意；坚持每天阅读，会做批注，记录读书笔记，养成良好的阅读习惯。关注并指导后进生。及时与家长沟通交流。 　　这是五年级同学的批注式阅读，你看这位同学读得多认真呀！他们每天坚持写日记，认真练字，写得非常整齐，漂亮。孩子们认真上课、记笔记。用心领会每一个知识点，课间还积极参加各种活动，你看他们正随着音乐做弟子规动作呢。五年级的班主任谢书香和我们分享了她在教学中的体会：孩子们学习精力比较集中，家长配合的也好。只不过孩子们的分享能力不足，写作内容单一，互动交流比较少。个别学生写不起作业等现象出现，她针对这些情况采取如下措施：多读书，多分享；关注差生，多与家长沟通，让他们及时写作业；让孩子们关注生活，留心生活，提高写作能力。规范学生书写，养成认真书写的好习惯。诵读国学经典《弟子规》，并开展经典诵读竞赛等活动，以便更好地提高学生们的语文综合能力。 　　这是六年级孩子们的语文学习，能看出老师注重了教学的每个细节，坚持书写，每天练字，认真写日记。包括每课后上传的学习笔记也是那么认真。观后感，读后感也是那么内容充实。你看孩子们的朗读是那么流利，直播课堂里孩子们也是那么专注。六年级郑文静老师与我们分享了她教学中的点滴体会：1、继续夯实生字词，这是学好语文知识的基础，我们继续做好这一项。2、养成预习的好习惯，尤其是长文章，自己能准确概括大意。这是必考内容题目，因此还要加强。3、多读有意义的书籍，最好是名著，从单一故事到读整本书，结合人物及故事情节体会各种语文要素。这是一个难点，我们争取在学习中慢慢攻坚。 　　这是我们的英语，科学，数学学科，也开展了很多活动，让同学们受益匪浅。 尽管我们认真备课、上课。但直播教学也存在很多问题。 在直播教学时为了让孩子们有一个好的学习状态，我们先利用课前2分钟调动一下学生们的学习情绪，先用方法引领学生和我一起进行探究，重点让他们在钉钉群发视频，然后我们师生及部分家长一起来分享这些视频，但是达不到全员参加，有的同学就是只是分享，达不到一定的效果。除此之外，我们还存在着部分学生在上课时不能及时回答老师提出的问题，可能听课时精力不太集中、或者是有家人干扰等现象；在实验时部分学生不能及时填写实验报告单；在作业方面，大部分学生能及时完成，但是少数学生不能及时完成作业或存在应付作业现象；在进度方面，不敢进行的太快，毕竟这样的直播教学针对性不像在学校上课针对性那么强；在我使用钉钉直播时，有时网络出现卡顿的现象，尤其是播放视频类信息更为严重。 总之，开学以来我们侯村小学的线上教学一直在摸索中进行，在以后的教学中，我们会更加努力，让孩子们在活动中成长，在学习中进步！