【以声助学共同战疫】六下8《匆匆》范读与指导

严仍江

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。 一一迟子建　　课文读好了，课文学习任务就完成了一半！ 朗读指导：   《匆匆》是现代著名作家朱自清写于1922年3月的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。作品将无形的时光，用具体的事物化为有形。第一自然段追问时光为什么一去不复返，第二自然段联系自己诉说时间在无情地流逝，第三自然段描述一天的时光是怎样眼看着匆匆而去，第四自然段感叹在过去的时日里自己的无为，最后一段又是迷茫地追问。因此，第一自然段语调略高、第二自然段略低，第三自然段写时光在逃语调整体略高（但段内高低起伏有变化），第四自然段又在追问语调再提高一点，最后再降下来。要把抽象的时间，读到具体的事物形象上去。本文多处有对比、排比、反问、设问，要注意读好。 作者写这篇文章时24岁，所以他说“八千多个日子已经从我手中溜走”。涔涔：形容汗、泪、水不断往下流的样子。潸潸：形容流泪不止的样子。蒸融：蒸发、融化样子。“溜”在“溜去”“溜走”中读第一声，“尽管”中的“尽”读第三声，“不禁”中的“禁”读第一声，“旋转”中的“转”读第三声。“啊”在“遭”后面音变为“哇”。 朗读者简介 严仍江：安徽省六安市教科院小语教研员，特级教师、高级教师，省市督学，市教育局原基教科负责人，省教育学会理事、小学语文专业委员会副秘书长、市演讲与朗诵学会副会长，2019年全国小学语文“教师好声音"朗诵大赛一等奖获得者，一直大力倡导师生朗读与诵读。