<p><b style="font-size: 20px;"> 一场突如其来的疫情，打乱了师生正常教学的步伐，为了更好的响应教育部“停课不停学”的号召，宝塔小学惠高丽名师工作站的全体成员在学校的统筹安排下，群策群力，充分发挥骨干教师的引领作用，探寻“停课不停学”“宅家就能学”的有效策略，让孩子们在家也能享受好的教学资源。</b></p> 资源共享 好中选优 <p><b style="font-size: 20px;"> 线上教学无论对学生还是对老师、家长都是全新的挑战，为了优化线上教学的效果，第一周教学工作结束后，工作室立刻于2月21日晚开展第一次线上研讨，成员们通过微信群交流研讨、精选优质教育资源，推选出一起学在线直播课、简约教学（微课）、数学与思维（课后习题讲解）公众号，在全校数学教师中推广使用。成员们还对如何有效开展课前打卡、培优辅差、预习拓展、答疑解惑等展开讨论，推选出优化大师、班级小管家，在保证教学任务的同时减轻老师和学生的负担。</b></p> 自制微课 辅助教学 <p><b style="font-size: 20px;"> 好的课程资源有了，新的问题又来了，电话回访中有家长反映：课后作业他们辅导不了，老师群里的语音讲解不如视频那样直观，为了解决这一问题，工作室成员决定自己学着录微课！通过上网查资料、向同行们请教，“简陋”的课后习题讲解微课录制出来了，虽然不够精美，但很实用！</b></p> 停课不停研 学习正当时 <p><b style="font-size: 20px;"> 疫情当前，停课不停学，停课不停研。工作室的老师们除了有力推进教育教学工作以外，还坚持学习、开阔视野、提升业务能力。工作室在赵广林副校长的指导下充分利用“名师之路”、“中国教育梦”、“千课万人”组织的名师公益讲座活动，开展线上学习充电、取经，为更好的引领、辐射做准备！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 工作室采取成员自主学习和集中线上学习的方式，老师们根据自己的时间学习充电，对于大多数老师教学中的疑难——问题解决教学的策略，工作室组织成员们于3月3日和3月4日集中学习了曹培英老师的《小学数学问题解决教学的反思性实践研究》，并通过工作站微信群开展了线上研讨。</b></p> 特色作业 拓展能力 <p><b style="font-size: 20px;"> 工作室成员大多担任中低段教学工作，为响应教育部精神，在不增加学生课业负担的前提下，工作室为孩子们设计了富有趣味性的实践作业，让孩子们学中玩，玩中学，在轻松愉快的活动中巩固所学知识。</b></p> 小小设计师 送上对妈妈的爱 好习惯伴我成长之双色笔记法 动手又动脑 实践作业我最棒！ <p><b style="font-size: 20px;"> 一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。在这场全民参与的战“疫”中，宝塔小学名师工作室还将持续加强学习、开阔视野、提升业务能力。相信以学习、研修、实践做底色的教学岁月会让老师们成长得更快、行走得更远！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 中国加油(ง •̀_•́)ง</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 武汉加油(ง •̀_•́)ง</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">图文：宝塔小学惠高丽名师工作站</b></p><p><b style="font-size: 20px;">审核：赵广林</b></p>