线上教学 苦乐相伴

郝际敏

         一场疫情牵动了你我，线上教学让这个超长的寒假画上了句号。网课登上了教学大舞台，老师变主播，对原本不熟悉软件应用，只能进行微信、QQ简单操作的老师来说，面对那么多线上教学的软件，一开始是比较焦虑甚至有点慌张。听专业人员的培训课程，向电脑水平高的同事请教，让也无法开学的上大学的儿女手把手的教。不再年轻的我们，从颇为吃力的操作网上授课工具到现在基本熟练运用，不仅仅是为了完成教学任务，我们更期待，我们的学生们在有限的条件下多学知识，即使只有一部手机，我们的教学也能为他们打开一扇带光的窗。

        隔着一条网线，一块屏幕，，其实老师很不易，没有了板书做讲解，没有了面对面的和学生的互动，会担心把课讲的太快或太深，担心有学生听不懂，更担心那个屏幕后的他（她）没有好好听课。还有时不时的网络卡顿也让人有点崩溃。

         学生做的作业要拍照上传给老师，老师对着手机一份份下载作业，再放大图片，在上面涂鸦、写评语，哪怕比平常花更长的时间，哪怕头痛欲裂，双眼酸胀。

         然而，然而，三个星期过去了，怎么感觉对线上教学有点欲罢不能了呢？

         特殊时期的教学形式，改变了备课方式、改变了教学形式，改变了互动模式、改变了心理状态，曾经钟情于传统教学的我们，尝过线上教育的甜头后，还愿意回到只有线下课堂的时代吗？这个假期因为改变而让我们有充实自我的满足感。

        老师意外的发现，非常时期的直播上课方式反而拉近了老师与学生的距离，似乎彼此更加牵挂，更加相互理解。校园里比较腼腆、内向的学生隔着屏幕时，不仅回答问题的积极性高，而且声音洪亮，语言流畅。有不懂的问题和老师交流的学生也大胆多了，积极多了。

        作业似乎比在学校时做的用心，那几个交作业“困难户”也比以前自觉了，给老师留言“给我的作业给几朵花呗”，隔着屏幕也可以感觉到他在认真完成作业后的满足和小小的狡黠。交作业时给老师的一个又一个的暖心留言：老师辛苦了，老师早点休息、老师嗓子疼不疼，老师注意自己的眼睛....，这点点滴滴都让人感到别样的温暖和欣喜。

         风雨过后是彩虹，疫情过后春满园。待到春暖花开、山河无恙我们开学时，迎接我们的一定是更加阳光灿烂的校园，希望那时，我们每个人都有更加灿烂又坚毅的面孔，都成为更加优秀、更加美丽的自己。