<p><span style="font-size: 18px;"> 本次教研主要是从英语教学常规和英语教学特色两个方面进行交流与分享，浓浓的研讨气氛中，浸润着每一位教师蓬勃向上的新，团队的一起成长，大家互相鼓励，朝着同一个方向，让每一个教师在成长中全力以赴。英语组教师们居家不停研，不断收获，不断成长。</span></p> <p> 首先，各年级任课老师进行进度汇报，小学一二三年级已完成模块一教学，四五年级练习模块已完成，六年级已完成模块一，并进行适当地测试。Amy英语阅读课进行了所讲知识点的汇报。在各年级作业的布置检测和反馈方面，Clarie老师所教一年级以微信小打卡为主，学生跟点读笔跟读模仿发音。基础知识和拓展知识同时进行。二年级以听读为主，三年级微信小程序听读为主，学生反馈直接。四五年级，学生提前做习题，课上集体订正答案，进行更正改错。六年级采用了读背的检测方式，同时用微软听听、趣配音等软件，将英语作业反馈群内。Lauren老师线上线下相结合进行检测，问卷星设置选择和填空题目，进行课堂效果反馈。</p> <p> 组内成员也对英语教学的特色性进行了讨论与交流，目前一年级绘本阅读，微软听听，有声朗诵的形式进行英语特色教学，对提高学生口语方面有很大效果。Tony老师提出老师们一起分析经典绘本，按照主题进行资源整合，共同促进学生的英语素养提升。Tommy老师提出，接下来组内成员需在歌尔特色微课方面进行探索，微课时长3分钟左右，整合资源共享，旨在针对学生特点帮助学生预习，突破重难点，运用场景、图片等讲出来。组内各老师在本周四之前分别出一个微课，再进行教研下一步改进与计划。对绘本、课本是否到位等，进行下一步计划。组长也已将绘本资料、课本资料及时上传QQ群里，供大家使用。</p> <p> 同时，老师们考虑到了纸面输出是必不可少的方面，否则很难检测掌握程度。上完第四阶段，会针对学生个人情况考虑检测方式。如何高效反馈试卷情况，组内建议可使用一起作业软件，使用其作业功能及检测功能。</p> <p><span style="font-size: 15px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 在节日中师生一起学英语，扫码即可听。</span></p> <p> 认真对待每一次备课、上课，认真对待每一次教研，英语教研组完全做到了进度一致，资源共享，有问题大家一起分析、研究，找方法找办法。一起努力，一起成长！</p>