线上线下融合 践行教育初心——托里镇中学

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教学

肺炎

上课

在线

作业

卷首语

　　庚子年的春天，来的有些艰辛，新冠肺炎像一道坎儿，拦住了开学的路。国家、省、市积极战“疫”，都做出2020年春季学期延期开学的决定。这是抗击疫情的需要，更是党和人民对莘莘学子的关心和厚爱。
虽然我们不能像医生一样奔赴抗“疫”最前线，但守好教育这方阵地，保障托里镇中学全体学生的身心健康和安心学习，是托中教育人的使命和责任。托里镇中学领导班子、教务处、一线教师……在互联网上开辟了新的“战场”，用笃定的信心和专业的态度，紧握抗“疫”接力棒，与广大学子一起开始了这场没有硝烟的战“疫”。

面对疫情，托里镇中学迅速反应。抓实教学安排、抓紧名师教研、抓透心理疏导、抓细开学预案……全力保障全校学生“停课不停学”“成长不延期”。学校按照县教研室安排积极作为，精准施策。网络技术保障、线上教学指导、精品课程推送等，打好疫情防控和教育教学的“组合拳”。所有老师积极响应，主动作为，“一班一策”“一人一表”，探索多种模式，为学生的“疫”中学习保驾护航。广大教师离校不离教，停课不停教。在线上课，在线答疑，在线批阅作业等，用“无线”连起了屏幕两端的师生情。

为更好了解各位老师在落实“停课不停学”的政策方面的典型做法和先进经验，做到相互交流，共享经验，学院疫情防控教学领导小组通过商讨，于3月8日—3月9日由教务处组织安排了线上教研活动。下面，让我们透过本期简报，一起领略奋战在“线上线下”的托中教育人的风采吧！

篇章一 统筹安排，精心准备

　　为了更好地安排此次教研活动，3月5日党支部书记马雪丽通过视屏会议方式组织疫情防控教学领导小组成员召开了专题会议，商讨了本次线上教研活动的时间、内容、分组以及细节安排，强调了此次教研活动的重要性。随后教务主任木•左日格按照会议精神制定了详细的方案并转达给各教研组，为后期的线上教研做好了充分的前期准备。

篇章二  集思广益，取长补短

　　教研活动中，各组负责人按时开展，认真组织，参与教师从教学方法、学生管理、软件使用等方面分享了自己的经验和方法，同时提出了自己目前的困惑。老师们集思广益、取长补短，共同探讨、解决这些问题。
中语组与政史地组的联合教研活动中九年级的一老一小两个语文老师首先发言，老教师在网课上用真情与学生互动，而用真心与家长沟通。她说正因为你们的孩子经常关心班级，积极回答问题，在疫情防治中听话，她为学生的行为而感动，经常因学生的成长而幸福！她还说以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨。感谢家长的教育有方！年轻女教师却用她的娴熟的电脑技术吸引学生的网课，让孩子们乐学。

　　由于学生手上没有教材，为了保证教学质量，老师们八仙过海各显神通，有的老师一页一页把教材拍下来，整理成PPT格式传给学生，并在书本上做出一些注释；有的老师在网上下载电子课本转发给学生；周俊丽老师家中没有电脑，就用漂亮的正楷将古诗抄下来做好注释拍成图片提前一天发给学生，解决了学生们无书可用的“干听”的窘境，和无法在课本上及时做笔记的问题。
一些老师与大家交流时说到，新冠肺炎疫情使得我们无法像往常一样在教室里上课，如何引导学生的情绪、学生对新冠肺炎的认识和学生的舆论成为了他们思考网络授课的一个重要问题。比如道法老师任海燕临时把原来要讲的内容换成了最新的与抗击新冠肺炎有关的内容，结合时事新闻讲授道法知识。

　　有的老师说身教胜于言教，为了让学生感受到老师对学生的尊重，凡是学生通过微信等社交媒体问问题，我们的老师都是在看到后立刻回复，他们说不能冷了学生求知的心。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，白衣天使冲在最前面，老师通过网络给学生上课也是在抗击新冠肺炎疫情。新冠肺炎疫情使我们无法在教室上课，但是我们用网络给学生上课也是在与新冠肺炎做斗争。
针对上课游离于课堂之外，不按时交作业，家长又不太上心的孩子，蒋校长一针见血指出问题所在，她能时时跟进，时时沟通，念念不忘必有回响，那些熊孩子们在她的付出下，都能按时上课交作业了。 同时小学语文组的老师也提出了多种办法按时上交作业：作业个性化评语、累计小红花换奖状、借助家校本评选优秀作业等等。

　　大部分老师认为，钉钉教学平台直播很方便，各类数据导出及时，且充分详实，但有时会出现网络卡顿，导致上课效率慢，内容上不完。有老师提出为了保证上课万无一失，可以提前录制好一节课内容，作业可用微信提前布置给学生，再把学生作业收上来做成课件，上课时统一发放，既可以节省时间，又可以提高学生的学习兴趣。王瑞老师提出，可以借助网络资源，播放网上优秀教师的视频课，思考环节老师组织学生讨论，效果也很不错。且大家一致认为在线直播时间不宜过长，建议在教学中每20分钟就进行一个互动，这样能够吸引学生，教学效果会更好。

很多老师提出线上测试难，家长监管不到位，水分大。左主任结合自己的经验，给老师们推荐了云课堂、问卷星等软件，并当场给老师们进行了演示、培训。各学科老师也能依据学科特点自主摸索推荐更适合本学科特点的软件。

网络授课的知识点要比平常多，备课量大。有些老师认为，钉钉直播互动发言的教学效果确实不错，但是只能一人可以用声音发言，其他人只能打字，所以如何实现多人共同参与还需要慢慢摸索。

篇章三  反思 内化 升华

　　讨结束后，为了将思维碰撞的火花内化于心外化于行，每位老师又结合个人感悟写了一篇教研反思。虽然字数不多，但从字里行间能看出老师们通过此次教研活动都能有所感、有所悟。

思想的碰撞，激发了老师们研讨的热情，不知不觉中研讨会就超过了预计时间，大但家研讨的热情依然高涨。党支部书记马雪丽，副校长蒋双双，教务主任木•左日格全程参与了各组的研讨，并适时提出了自己的见解和看法。最后，在意犹未尽中大家纷纷吐露心声：“尽管是第一次进行在线教研活动，但效果很好，要尽快吸收老师们的在线教学经验，充分利用好这段“宅居”的日子，化被动为主动，变不利为有利，探讨多样化的在线教学手段，会把最适合的、最实用的、最有效的课堂呈现给同学们，保量保质地完成各项教学任务”。

总结寄语

　　每一次挫折、困难都是一次挑战，也会有意想不到的收获。疫情使我们打破了传统的教学方式，这种新的授课模式，使老师们工作量倍增，但信息化水平提高了，学习和探索的热情提高了，学生们学习的强度不得不跟着老师的节拍加大了，学习的效率也提高了。老师们表示，疫情期间，我们是老师也是战士，我们在保卫我们的教学不被新冠肺炎伤害，无论线上线下，都应牢记教育的本质。虽然不能和学生如往常般面对面上课，但是我们和学生的心在一起，愿我们在这个不平凡的经历中等待春暖花开。