空间“云课堂”助力多元化居家项目式学习主题活动

琳琳

为全面贯彻落实长春市教育局有关精神和吉林省教育厅关于《推迟全省大中小学幼儿园2020年春季开学时间的通知》以及教育部停课不停学的相关精神，西五小学决定在疫情防控期间，延迟开学时间，并制定了《西五小学新学期“云课堂”实施方案》。学校通过搭建面向西五小学学生的在线学习系统，保证学生“离校不离学，停课不停学”。         在集体备课研究后，我们决定依托吉林省教育资源公共服务平台“网络学习空间人人通”，采取网上“互动式趣味学习”的方式，推进疫情防控期间信息技术“云课堂”的开展和实施。 信息技术学科组集体备课         一、实施目的：         依托绿色生态课堂，组织全组教师进行线上教研与备课活动，为全校学生制作和输出优质资源。上传的资源要求集趣味性和综合知识于一体，充分展示信息技术学科和其他学科间的整合功能。         二、步骤方法：         1.利用“微信群”向学生下发信息技术学科网络学习的相关要求；         2.认真备课——利用网络资源备出两周符合网络教学要求的课程（要求趣味性、互动性和综合性相结合）；         3.熟悉“吉教云”平台操作——登录平台、上传相关的教学资源；         4.通过各班主任与学生沟通布置“网络学习”相关要求；         5.学生通过网络知识，居家完成学习内容。         三、具体内容和形式：         主题:众志成城击冠魔         方案：学校统一下发和疫情防控相关视频、图片、文字等内容，要求学生以视频、录音、截屏等方式上传自己的学习感悟（高年级学生感悟要求有所提高，可以是一段话，也可以是能体现出学完后收获的其它表现形式，如配上文字说明的照片等）。         活动内容：         全体学生制作“防护宣传册”或“防护电子手抄报”。在实践过程中，学生必须主动查阅资料，了解此次疫情的原因和发展过程以及防护措施。制作防护手册的实践活动中，又涵盖科学、美术、语文、信息技术等多种学科的综合知识。近期涌现的防疫人物的感人事迹，对学生而言是德育教育。通过一个项目，就能做到疫情教育、德育、学科三者结合。 第一周导学任务 教师布置的部分图片资料 学生提交作业 教师作业点评 第一周资料         活动准备：        根据老师在人人通学习空间里布置制作电子“防护宣传册”或“防护电子手抄报”项目任务，老师向学生推送部分防患新冠病毒的相关资料，并推荐学生学会进行网上资料的查阅以及对有效资料的筛选，例如电子宣传册的制作方法、防护方面的文字以及图片等相关资料的查阅、下载、保存。       学生可以自己独立完成作品创作，也可以自行分组，小组成员分工合作完成作品。 第二周导学任务 教学任务发布 制作电子小报微课 图片版式设置微课 学生提交作业 教师作业点评         作品呈现：         “我是防疫小能手”等为主题的电子小报或电子手册（可以用word、PPT等软件制作），要求图文并茂、排版合理、语句通顺、不出现错别字。制作完成后上传个人空间，学校将在上交的作品中选出优秀作品，在学校空间进行展览。 学生优秀作品展示 　　项目式学习，我们一直在路上！