<p> 2020年的寒假，前所未有地延长再延长。打开手机，随手点开一个链接，翻阅下面的评论，仿佛所有人都在嘶吼“武汉加油”。这场从去年十二月底开始的疫病来势凶猛。于是，为了防止疫情扩散，保护大家的生命健康，我们每个人都在家中进行“隔离”。</p> <p> 毫无疑问，寒假延长使得我们不能如期相约于我们美丽的校园，更无法正常地开展教育教工作。面对困难，我们选择了披荆斩棘，开拓创新——马晓鹂老师用“实干”二字绘出一位普通乡村教师在抗疫期间的生命之彩。</p> <p> 作为四年级班主任的马老师，疫情期间每天要对学生进行体温健康监测，还承担数学和英语两科的教学任务。同时，她是两个孩子的妈妈（一个上小学，一个才过3岁）；老公单位忙回家还要保持家庭相对安全“隔离”；小区被封，家中老人也无法前来援助。这一切困难马老师不但一一克服，还把班务工作，教学任务按排得井井有条。</p> <p> 她充分利用网络资源，提早为网络教学做准备。尽管利用网络教学，我们普通教师都毫无经验。学校刚有了初步们“停课不停学”方案，她就积极地开通了直播间，并一手建起了爱作业班级群和小打卡班级圈，搜集网络视频教学资源（优学派、同桌100，绿色圃等），为同学们提供电子课本，电子版的练习资料等。并在2月8日起在班级教学中试运行，以便发现问题，及时修正，积累经验。</p> <p> 在网络教学的过程中，她不断积累经验，多渠道促进教学的有序推进。刚开始的两天，主要依赖西安教育台的直播课，可很快她发现总有同学或因网络原因不能按时上课，或版本选不准，或跟不上教学节奏（一次好几页，全英语教学，班里学生跟着很吃力）。困则思变，于是她便把小打卡管理搬到了电脑上，每天晚上趁小丫头睡了，花好几个小时精心制作第二天的教学任务打卡程序，包含：PPT，课时教学视频，课时对应的录音，针对重难点录好微视频或微课，精心设计的作业......这样学生只需要打开小打卡就有了全面学习资源。</p> <p> 她精心准备的教学内容。</p> <p> 她还经常拉来女儿（女儿所学教材版本与她所教版本并不相同）为学生录课！</p> <p> 当四年级的数学进入第三单元教学时——简便计算是本册的一个重点，也是小学段的难点之一，问题又来了：网络视频教学缺乏师生互动，学生知识理解掌握不全面，爱作业批改反馈方式有限，学生出错率高......鉴于此，她便又开通班级钉钉群进行直播补充讲解，很好地辅助了教学。</p> <p> 每天每位同学的作业她都会认真批阅，及时反馈，督促改错。</p> <p> 作为一名班主任，她关心孩子们的各方面。</p><p> 体育锻炼篇</p> <p> 督促学生劳逸结合篇</p> <p> 班级活动开展篇</p><p> </p> <p> </p> <p> 她的认真与负责得到了家长的好评。</p> <p> 作为一名母亲，她有时会显得失职。多少次，她忙完工作已是深夜，才督促大女儿练功打卡。</p> <p>好在大女儿还算懂事，学习生活都还自觉。</p> <p> 她为抗疫尽一份自己绵薄之力。</p> <p> 她作为一名教师，用自己无华的实干行动，诠释了“静下心来教学、潜下心来育人”教育信条，体现了乡村女教师的平凡。</p>