<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这个寒假，因为一场新型冠状病毒而变得不寻常。这次疫情严重，传播速度很快，传染力也很强。因此全国各地拉响了防疫一级警报。我们必须响应号召，宅在家中，防止疫情传播。学校也因此延迟开学，我们的教育工作也做出了相应的改变。虽然延迟开学了，但是我们停课不停学。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作为一名班主任和语文老师，为了保证学生在家也能安心学习，我在开课之前给学生开了视频班会，告诉孩子们应该怎样保证线上学习的效率，并制定了符合实际情况的课程表，告诉孩子们要自觉主动地学习。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 从早上七点起床，通知孩子们朗读课文，自己要自觉主动的晨读，布置网课学习作业，完成课后作业再到作业批改等工作。一切都好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是又觉得跟平时上课又有大大的不同。毕竟网络教学不同于面对面教学，有更多的问题等着我们去沟通和交流。有些家长能够自觉陪伴和监督孩子学习，孩子每天也能够按时完成老师布置的作业。但还是有同学自制力差，家长也监管不力，学习成了应付差事，对于这种学生需要采取其他的办法来保证他们的学习效率和积极性，更要在与家长沟通方面下功夫，为下一步开学之后的学习打好基础。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在网络学习的大环境中，我们比学生更像学生，每天都要很多新事物需要适应，所以我们要改变以往的思想定位，做学生学习的同行者、组织者、支援者，布置任务不能简单布置给同学就了事，要交给学生足够的自主学习、解决问题的方法，要最大限度的唤醒学生学习的热情，在这个大环境下，和学生一起学习，共同成长，一起成为学习共同体！和大家共勉！</h3>