江西省线上课五年级口语交际《怎么表演课本剧》

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课文

组员

讨论

主持人

课本剧

我们

表演

人物

同学

板书

记录人：赣州市厚德外国语学校 周立平

一、视频激趣，导入话题

1.同学们好，今天我们来学习一节口语交际课。上这节课能有两三个学习伙伴是最好的，如果我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆有时间的话，就邀请到你的学习中来吧。

2.或者我们也可以用微信的方式组建四人学习小组，待会讨论的时候，只要点开语音通话，就能听到所有人的讲话了。好了，我们用一分钟的时间准备一下吧！

3.我们下面开始上课了。首先请同学们看一段视频，一边看，一边想：视频中的同学们表演的是哪一个历史小故事？ 4.你们想到了吗？就是《晏子使楚》，在以前的课本中就有这篇课文。同学们根据课文，进行加工，表演出来，这就是课本剧。等同学们返回学校，也约上几个小伙伴一起表演课本剧，是不是很令人期待呢？那么怎么表演课本剧呢？

5.这节口语交际课我们就来讨论这个话题。（板书：怎么表演课本剧）

二、读取要求，指导交际

1.本次口语交际具体要讨论哪几个内容？让我们一起读读语文书第35面的内容。

2.你找到了吗？没错，这次口语交际我们要讨论3个内容，相机板书：选课文  分角色   怎么演。那么什么样的课文适合表演课本剧呢？以《父爱之舟》和《草船借箭》为例，《父爱之舟》以日常小事见父子真情，故事没有大起大落，而《草船借箭》中周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计，一箭双雕，故事内容精彩，引人入胜，而且人物对话丰富，所以相比《父爱之舟》，《草船借箭》更能吸引观众。

3.再比如说《红楼春趣》和《将相和》两篇课文，《红楼春趣》中太太小姐丫鬟，人物众多，相比之下《将相和》人物集中，故事就发生在几个人之间，所以表演《将相和》难度会小些。

4.另外我们也不一定要表演全篇课文，只演其中一个片段也是可以的。比如说《将相和》这篇课文我们可以选择演“完璧归赵”也是很好的。

小结：我们选择课文方面，要选择故事情节跌宕起伏的，人物对话丰富的，比较适合演出的；还要注意人物数量少些，环境简单些，难度就会更小些。在课文片段较多，我们可以表演课文片段。

5.那我们怎么选择角色呢？我们以《草船借箭》为例，想一想：哪些同学适合演诸葛亮、周瑜和鲁肃这三个人物呢？为什么？

6.没错，我们在分角色的时候要考虑演员与“角色”之间形象、性格的相似度；我们还要考虑演员能否表现“角色”的特点。一会儿我们讨论的时候，如果出现意见不一致，主持人可以提出这样的标准来协调组员之间的不同看法。

7.在讨论的时候，主持人、组员都该怎么做呢？

8.课文中这段话最为重要，同学们再读一读，找一找，哪句话是对主持人说的呢？哪句话是对组员提出的要求呢？用不同的记号标记出来。 9.我们一起来看，组员既要清楚地表达自己的看法，又要认真听取别人的意见，这一句是对组员提出的要求。（板书：组员  认真听取他人的意见 ）；意见不同时，要一起协商，形成一致的看法，这句话即是对主持人提出的要求，又是对组员提出的要求。（板书：主持人）

10。在看看小贴士里面的两条：第一条——主持讨论时，要引导每个人发表意见，这是对主持人提出的要求（板书：引导组员有序交流）；第二条——尊重大家的共同决定，这是对大家的要求。

11.那么在具体的讨论中，我们该怎么做呢？老师请大家听一段音频，音频中是四个同学在讨论如何选择课文，仔细听，留意主持人和组员是怎么说的？

12.你们发现了吗？主持人哪些地方值得我们学习呢？组员有哪些地方做的好呢？我们一起来看主持人的三次说话。

（1）主持人开始讨论的时候，提出讨论任务，然后引导组员有顺序的发言。在看第二句—— （2）当组员的意见不一致时，主持人提出选课文的标准，引导组员再一次讨论。看第三句—— （3）在适当的时候主持人也可以发表自己的意见。那么在刚才的讨论中，组员们表现也很棒。他们做到了，清楚的表达自己的想法，认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。

（4）那么同学们请你想一想，如果在讨论中你的意见和其他组员不一致时，你会怎么做呢？

13.好了，接下来请大家和自己学习伙伴讨论选课文、分角色这两个任务吧！讨论好了吗？我们借助这张评价表互相评价在刚才的讨论中你哪些地方做得好，哪些地方还要改进。

14.接下来，我们来讨论怎么演这个话题。老师把怎么演分成了两个小话题。先讨论人物的语言、动作和神态，再讨论服装和道具的选择。

（1）那怎么讨论人物的动作、语言、神态呢？我们一起来看四年级上册的一篇课文——《西门豹治邺》，把这篇课文改写成剧本，是这样的——仔细看看，有什么变化。

（2）我想你们一定发现了，与课文的语言完全不一样。

（3）这是老师做的改编，你看一看—— 我想你们都明白了，要想表演课本剧，我们得对课本剧进行恰当的加工，得把课文叙述性语言改成人物对话、动作和神态。要注意的是，人物的语言、动作、神态必须符合故事情节的发展，也应该符合人物的内心情感和性格特点，这就是我们要讨论的第三个问题，讨论的时候要做必要的记录。

（4）讨论完人物的语言、动作、神态，就可以讨论服装和道具的选择了。接下来再次开始讨论，注意主持人要轮换哦。