<p> 疫情当前，停课不停学，在信息化技术日益发达的今天,幼儿园信息化建设也日益成为园所发展的重中之重。为更好的利用这个“加长版”假期提升教师的专业素养和实践能力，提高教学质量，推进教研的科学化和规范化。根据教师发展中心要求， 3月7日下午，陶堰镇中心幼儿园以“停课不停研，教研促成长”为主题，开展线上教研活动。</p> <p> 本次教研活动分小中大三个年段进行，按照不同年段小班年段进行《幼儿行为观察评价的研讨》；中班年段进行《网络读书会》；大班年段进行《有趣的野生动物的研讨》。</p> 大班年段 <p> 大班科学、社会《有趣的野生动物》的教学研讨。</p> 教学PPT 教学试讲 网络研讨 中班年段 <p> 读书会开始了，俗话说：“读万卷书,行万里路”，我们陶幼中班年段的老师们，边宅家的同时也时刻在为自己充电，为新学期做好能量储备。大家利用钉钉群开展了线上网络读书会的活动。大家就前期各自准备的美文美诗进行了阅读与分享，展开了激烈的讨论，并发表了个人观点与感悟。</p> <p> 网络读书会是就疫情形势下的一次全新的尝试，不仅加强了与同伴的交流，产生了思想的碰撞，老师们的心拉得更近了，大家一起享受到了阅读的美好，踊跃表达了自己的感悟，我们希望活动结束后的同时大家要把读书当成一种习惯持之以恒坚持下去，而不是茶余饭后的一个消遣，让它真正渗透到我们的骨髓里，气血中。</p> 小班年段 <p>研讨主题《幼儿行为观察评价》</p> <p> 《纲要》中指出：评价的过程，是教师运用专业知识分析问题、总结经验、自我反思的过程，也是教师自我成长的重要途径。这说明教师的评价对于幼儿的游戏发展具有导向性作用，引导幼儿主动游戏、快乐成长。</p> <p> 因此，在评价的过程中，我们除了要面向全体幼儿，还要兼顾学科和相关领域的核心经验，关注幼儿发展的行为水平，选用得当的游戏评价方法，如榜样示范法，奖励法评价、展示法评价、情景回放法评价等，积极引导幼儿解决问题，让幼儿在实践中提升游戏经验。 ＂闭上你的嘴，管住你的手，睁大你的眼睛，竖起你的耳朵……”或许我们不能完全读懂幼儿，但我们可以无限接近幼儿，教师要学会诊疗幼儿的游戏行为，重视游戏的评价。因为它直接影响着游戏的发展，关系着幼儿游戏能力和水平的提升，让我们的幼儿在最适宜、最恰当的评价中科学发展，快乐成长。</p> <p> 在评价过程中，我们除了要面向幼儿还要关注幼儿发展的行为水平，选用得当的游戏评价方法，积极引导幼儿解决问题，让幼儿在实践中提升游戏经验</p> <p> 虽然我们身居家里“停课”，但是我们“不停学不停研”。教师们利用线上平台积极的互动学习，不断的丰富自己的专业知识和职业素养，在幼教事业中实现自己的价值。携手奋进，共克时艰！</p>