定兴县第三实验小学教师微课大赛

一叶芝兰

为了鼓励老师们充分利用信息技术，达到学科深度融合，推动微课资源在教学中的实际应用，提高教育教学质量与效益。实验三小教务处于3月2号-8号组织全体任课教师举行了“疫无情爱有声”教师微课大赛。 本次活动有四十六名老师参赛，四十六节课涵盖了1-6年级几乎所有学科内容，内容丰富，形式多样。 经过各组评委的认真观看、打分，评出了语文、数学、英语和综合组的一、二、三等奖。 　　所有参赛教师准备精心，课堂环节清新流畅。语言简洁，重点突出，实用性强。充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。 诗情画意语文篇 　　房美荣老师为我们带来的是——《北京的春节》，这是著名语言大师老舍先生创作的一篇散文。在设计这段微课时，房老师紧紧围绕这一课的语文要素：品“京味儿语言”并结合语文乐园中的“语句段运用”进行设计。同时关注单元主题(民风民俗)，在落实语文要素的学习过程中渗透人文主题，让孩子们在读文过程中了解民俗，发现民俗之美。 　　巜竹石》是六年级三班语文老师刘芳的微课作品。 这是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的颈竹，含蓄的表达了自己绝不随波逐流的高尚思想情操。这首诗告诫我们做人、做事要立场坚定，决不动摇，要有不向困难低头的品质。 　　一年级侯江淼老师带来的是口语交际课，这是一节声情并茂的故事课。 故事的主题是老鼠嫁女，通过优美的音乐，引导学生观察图画，给孩子们绘声绘色讲故事，梳理故事要点，总结出讲故事的要领，鼓励孩子有勇气表达，练习讲故事，争当故事大王，大大增强了学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣。 　　“问题”是数学的心脏，教师用一个个问题串起课堂，使学生的学习从问题开始，经历探究问题、解决问题的过程，到产生或研究新的问题结束。让知识的学习伴随着丰富的数学思考，让方法的渗透伴随着理性精神的培育。 思维训练数学篇 　　马倩老师带领一年级的孩子们《认识半时》，这是一年级下册认识钟表中的一个重要知识点，是在学习完整时的基础上进一步认识时间，本课重点是会看半时。 　　刘丽华老师微课，简练的语言，精炼而贴近学生生活的问题情境快速切入课题，使人耳目一新。环环相扣的的教学环节，使学生在具体情景中理解异分母分数连减和加减混合运算的意义掌握运算顺序显得轻松自然；明确的主题培养学生解决问题方法的多样性和灵活性；精致的小结促使学生养成用简单，灵活的方法解决问题的习惯。 　　宋建冬老师的微课《生活中的负数》，是以学生熟悉的生活实例为素材，从中进行抽象概念，让学生进一步感受和理解正、负数可以表示两种意义相反的量。通过了解负数的历史和制作记事卡，使学生感受负数产生的必要性和在生活中的作用，体会数学与生活的紧密联系。 　　语文内容缜密，活泼生动，数学乐趣无穷，英语则可以开拓视野，了解国外的风土人情，为第二语言的学习打下基础。 拓展视野英语篇 　　四年级英语老师李艳，尝试引导孩子们用思维导图法复习单词，这种系统梳理知识的思路很适合复习时使用。 　　马杨老师针对六年级下册第一课any和some的用法对其进行呈现，讲解，练习，归纳。学生可以按照“看微课——内化知识——完成练习——找出问题——归纳总结的流程，及时调整自己的学习，弥补在学习过程中的不足，提升学习效果，促使学生养成自主学习能力。 　　综合组是音乐、体育、科学、道法、微机、美术的大融合，老师们各展所长，突出了本学科的特点。 才华横溢综合组 　　随着代亚表老师娓娓道来，绘制表格是不是很轻松愉快的一件事呢？它能使我们的学习、生活更有条理。 　　郊游令人欢快喜悦，神采奕奕，可由于疫情关系确实是无法实现的。下面请跟随尚冉老师的脚步一起在音乐中尽情感受吧！白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣。那柔和的话语，欢快的旋律，我们仿佛身临其境，被一切美丽的景色洗涤着了心灵，抛开了烦恼，尽情畅享在美妙的音乐世界中。 　　由于对录屏软件使用不熟练，在微课录制过程中难免还存在这样、那样的问题，因为没有孩子，可能会忽略了语言的感染力、激励性的话语……但通过这次活动，确实让很多老师得到了锻炼。 微课是一种自主研究型的课型，是认识自我，反思提高的重要途径，在以后的教学中我们会再接再厉，不断学习，录制出更好的微课服务于学生、服务于教学。