<p>今天的阅读里最吸引我的就是第九章的几个故事了，第一次让我觉得故事的魅力不亚于小说，而且，它能很好地处理孩子身上的某一种挑战性行为。“无所事事的狒狒”告诫我们很多信息，1.要听长辈的警告；2.要珍惜自由的时光；3.玩耍不仅带来乐趣，还可以让人强壮聪明又勇敢。4.偶尔遭遇磨难，可以让我们看清事物的本质。“抱怨的鲸鱼”这个故事适合所有年龄的人读，因为我们周围有很多这样的人，一张嘴喋喋不休，成天不是抱怨工作不顺，就是抱怨命不好，没住上高楼大厦，没有生得一张人见人爱的脸等等。小鲸鱼在关键时刻用自己爱抱怨的嘴唱出了动听的歌曲，最后让自己得救了。这个故事教育我们该好好利用我们的嘴，少说抱怨的话，多说夸奖别人的话，人生成败，从修炼嘴开始！“嘎吱嘎吱响的床”反映的是一种心理对比效应。当一个人遇到一个小麻烦的时候，会抱怨自己倒霉，还会无限放大这个麻烦带来的痛苦。当这个人接着陷入另一个大麻烦的时候，这个人会更加痛苦不堪，但是，当这个大麻烦突然不存在了，这个人会觉得如释重负，瞬间变得轻松自在了，即使最初的小麻烦依然存在，人也会无所察觉。就像当你卸下100斤的沙袋后再去背5斤的包袱，你绝对不会抱怨5斤的包袱太重一样。“星星苹果”和“复活节的秘密”的故事告诉我们，父母或者老师也可以运用智慧，组织一些创意活动，让孩子们的无聊变为充满好奇的探险。这些故事让我想到，平日在学校里，孩子们也会问到一些我无法解释的问题，例如：地球上真的有外星人吗？鬼魂真的存在吗？给猪按上翅膀，它会像鸟类一样飞吗？我每次都直接说“老师也不知道，课外书上会有答案，以后你在课外书上找到了答案，告诉老师哦！”，我觉得这个答案有点忽悠学生，要是我也像故事中讲的那样激励学生去探索，然后学生能自己找到答案就好了！</p><p>读完八九章节，我也尝试着编写要求中的三个故事，每一个都会编到一半就编不下去了，不是情节太直接就是故事发展收不了尾，看来，在故事创编上，我还得多加学习！</p> <p>下面是共读班里的同学编的故事，我觉得非常好，推介给大家读读。</p> <p>害羞的怕怕</p><p>鸽子妈妈有两只小鸽子，一个叫笑笑，一个叫怕怕。笑笑是一只勇敢、爱冒险的小鸽子；怕怕是一只害羞又胆怯的鸽子。</p><p>鸟妈妈带着鸟宝宝来找小鸽子们玩耍，怕怕却躲在房间里不敢出来，看着笑笑她们玩得那么开心，怕怕好想和大家一起玩呀，她站在房门口向外张望，笑笑朝她走过来，大声说：“怕怕不怕，怕怕不怕！”怕怕小声地跟着说：“怕怕不怕，怕怕不怕！”怕怕果然就不怕了，跟着笑笑出去和大家一起玩了。大家唱歌跳舞，玩得可开心了！</p><p>一天，笑笑和妈妈出去觅食了，只有怕怕一个人在家。远处传来了小动物们玩耍嬉戏的声音，怕怕也想去，可是她又有些害羞，不敢去找大家玩，只好倚在窗户上向外张望。突然，怕怕看到一只猫正偷偷地靠近附近一棵树上的鸟宝宝。猫蹑手蹑脚，眼睛里露出了得意的目光，准备着要美餐一顿。鸟宝宝正在睡觉呢，一点都没有觉察到。“糟糕，鸟宝宝有危险！”怕怕心急如焚，可是不知道要怎么办才好。“要是笑笑在这里就好了，她一定有办法！”怕怕沮丧地想。</p><p>就在这紧急的时刻，怕怕看到平日里最爱欺负人的大狗朝这边走过来了，怕怕有了一个主意。她一边对自己说：“怕怕不怕，怕怕不怕!”一边拼命地朝大狗飞过去，狠狠地啄了大狗一下。大狗露出了锋利的牙齿，真是好可怕呀，怕怕的心砰砰砰地跳着，真恨不得赶快逃回家去。可是，不行，她要救鸟宝宝。“怕怕不怕，怕怕不怕”怕怕大声地喊着，迅速调转方向，朝鸟宝宝这边飞过来。大狗也恶狠狠地追到了小鸟的树下，猫一看到大狗那恶狠狠地样子，吓得腿都软了，灰溜溜地逃跑了！鸟宝宝得救了！</p><p>鸟妈妈回来以后，得知了事情的真相，非常感谢怕怕，夸奖怕怕是一只“英雄”鸽子。怕怕不好意思地说：“不客气！”不过，从这以后，怕怕只要遇到害怕的事情，她都会大声地对自己说：“怕怕不怕，怕怕不怕！”她变得越来越自信了！</p>