<h3> 春寒料峭冬未尽，网络课堂春意浓。一场突如其来的新冠疫情阻挡了孩子们返校的脚步，却阻挡不了老师们满腔的教学热情！</h3> <h3> “停课不停学”我校领导积极落实上级精神，立足学校实际，着眼于学生全面发展，统筹安排，周密部署，尽早制订出疫情防控期间“城厢小学延期开学实施方案”！</h3> <h3> 根据学校制定的延期开学实施方案，在学校丰富多彩的公共课基础上，结合二年级学生年龄小，自制力差，注意力集中时间短等特点，我们年级的八位语文老师在教务处的指导下，同心协力、合理分工、精心准备，安排了适合我们年级的语文网课。</h3> <h3></h3><h3><font color="#010101"> 孩子们在家上网课，毕竟不同与在学校的课堂教学。缺少师生互动，缺乏老师监管，是网课最大的缺陷。为了让孩子们愿学、乐学、主动学，学有所获，学有所得，我们在安排课、备课，课堂、课后监管中，遵循“精讲巧练出实效，多策并举激兴趣”这一宗旨，丰富学习内容，变幻学习形式，强化评价机制，努力把“停课不停学”真正落到了实处。</font></h3> <h3> 教龄较长的李曙光、王红、顾彦芳、顾宁宁、郄佳丽5位老师，主动请缨，冲锋在前；年轻有朝气的范旗、孙思鑫、杨帆3位老师，极具亲和力，还擅长电脑，录制的网课深受孩子们喜欢！</h3> <h3><font color="#167efb">组内线上视频教研的我们</font></h3> <h3><font color="#167efb">夜深人静钻研教材的我们</font></h3> <h3><font color="#167efb">万籁俱寂加班录课的我们</font></h3> <p> 百学趣当先，兴趣是最好的老师！对于缺少师生互动、缺乏教师监管的网上教学更是如此！备课、选课时，我们以学习兴趣为着眼点，想方设法激发学生学习的内驱力。</p> 授课内容感兴趣 <p> 摒弃单调的讲解、繁琐的分析，紧扣训练点，优化教学内容，引领、实践、点拨、提升。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">古诗教学轻松松松读，快快乐乐学！</span></p> <h3><font color="#167efb">传经送宝，方法引领走捷径！</font></h3> <h3><font color="#167efb">读书三境界:念、读、诵</font></h3><h3><font color="#167efb">读中品、读中悟、读中仿</font></h3> <h3><font color="#167efb">识字加油站，联系生活亲实践</font></h3> <font color="#167efb"> 紧扣能力提升点，精讲巧练，教与学、学和练，教与实践相结合！</font><h3><br></h3> 学习形式有兴趣 <p> 抛弃机械重复的学习模式，创造丰富多彩的实践活动，搭平台、巧引领，在积极参与中多方面能力得以提升！</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">诗配画，边画边记边理解</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">亲子分角色，陪伴最长情</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我是设计小能手，轻轻松松把字认</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">绘声绘色讲故事，雷锋形象植于心</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">争做小诗人，改编诗歌我也行</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">小小展示台，自信你就来</span></p> <h3><font color="#167efb">家务活我会干，劳逸结合益身心</font></h3> <h3><font color="#167efb">小小画笔手中拿，祖国祝福来表达</font></h3> <h3><font color="#167efb">三八节日表深情，回报一片养育恩</font></h3> <h3><font color="#167efb">聚精会神来上课，看我学得多认真</font></h3> 评价方式激兴趣 <h3> 法国第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。学生学习兴趣的培养更大程度上取决于老师及时、恰当的点评。在家学习的孩子、低年级的孩子更需要老师评价机制的跟进。所以根据每天的网课内容，我们都会跟进相应的评价机制。<br></h3> <p> 有了这样的评价机制，孩子们读得有声有色、背得声情并茂、表演得兴趣盎然。</p> <p> 比一比、赛一赛，看谁写得更规范、更漂亮？谁是书写小能手？</p><p> 有了这样的评价、激励，孩子们的字是不是更漂亮了？</p> <p> 诗歌创作时，我们的评价也应运而生:</p> <p> 孩子们，读书有三到:谓心到、眼到、口到！比一比，赛一赛，谁最爱读书？谁最会读书？谁是读书小明星？</p><p> 读书评价，拉近了书和孩子们的距离，让孩子们笔下生花！</p> <p> 班级群内，随机的点评、随时的师生互动，更能点燃孩子们的学习热情！</p> <p> 孩子们在我们用爱精心编织的网课里健康向上快乐地成长着；我们八位姐妹也在第一次上网课、第一次录网课的成长之路上，摸索着、收获着，同时也反思着、改进着…… </p><p> 网络教学的路上，我们将继续用心备课，用情录制，用爱引领，将网课教学耕耘得更有声有色！</p>