心中有爱肩上有责——南阳市第七小学线上教学专题报道

杨柳风

六年级组 　　花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下阵阵阴凉；风从秋走过，留下丝丝凉意；雪从冬走过，留下片片洁白。雁过有声，风过留痕，在这次战“疫”中，七小每位教师都有刻骨铭心的经历，回味网课生活的点点滴滴让我们感慨万千：心中有爱，肩上有责，战“疫”路上，我们无怨无悔！ 　　面对这场没有硝烟的战争，七小六年级教师立足岗位、勇于担责、主动作为。用爱心守望相助，共克时艰；用初心架起在线学习的“云端课堂”；用真心诠释责任与情怀；用细心守护校园健康与平安。他们默默耕耘，用他们的勤奋、大爱激励着孩子们勇敢前行！ 整体规划做好准备工作 　　为了确保线上教学正常开展，我们六年级在徐辉校长的全面引领下，由包年级领导王静主任和周明会主任统一部署安排，分工合作，互帮互助，一步一步稳扎稳打做准备。对于网络授课这一新的教学方式，全组积极开展线上教研活动，利用钉钉视频会议，对授课方式，软件使用，教学进度，教学重难点等方面问题进行了研讨。因为教学是一个双边活动，需要及时关注学生的听课情况，所以教学互动就显得尤其重要，不管是语文方面的读，还是数学学科的练，及时地掌握学生是否吸纳所有的知识是提高网络教学效率的重要途径之一，所以经过商议，我们全组采用钉钉直播加电视授课的方式进行线上教学活动，如果网络过卡，我们再用微课等方式进行补充，但同时做到课后及时与学生沟通，为学生解疑答惑。 语文组 　　语文教材是新教材，为了让老师们更好地钻研教材，上好网课，语文教研组长贾艳梅老师将《教师用书》前两个单元的内容，前两个单元的课件，网络课程表，网络课教学计划，发给组内老师，组织学习，集体备课，安排分工。周五下午进行在线教研活动，对一周来上课存在的问题进行沟通商议，对下一阶段的教学进行统筹安排。统一教学进度，共享教育资源，语文组的老师互帮互助，互相学习，共同提高。 数学组 　　数学老师在第一时间也快速行动起来。教研组长杜耀慧把课分给大家后，大家都纷纷献计献策，有的把自己讲过的优秀课例拿出来和大家共同分享，有的提供优质的教学课件。网络教学对大家来说是个较新鲜的教学模式，大家有点新奇也有点羞怯，担心给孩子们讲不清楚怎么办，自己在讲课过程中出现纰漏怎么办，等等一系列的问题萦绕着大家。为此数学组还开展了两次集体会议，共同讨论如何克服这些疑难，大家互相鼓励，共同努力。 关注学生提高网课效率 　　网络直播授课是老师们的第一次尝试，在授课过程中，及时关注学生的动态，了解学生的听课情况，及时为学生解决疑难是老师们的首要任务。在一个月的直播授课过程中，很多老师不断调整自己的教学方法，把这项工作做到细致入微。 　　艳梅老师，作为一名教研组长，她带领老师们深入钻研教材，统一教学进度，研讨解决在线直播中出现的问题；作为一名语文老师，她认真研究教材，精心制作课件，每天备课到深夜，对着课件试讲，让女儿充当学生试听，并让她提出建议，她借助在线直播化身网红，以活泼灵动的教学形式激发了学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性；作为一名班主任，她通过形式新颖的疫情疏导课让孩子树立健康的心理，倡导他们加强锻炼，提升防疫能力，同时还扮演者”居委会大妈”的角色。班里有一位同学连着两三天没上直播课，作业也没完成，她给家长打电话了解情况，原来因为家务事，孩子的爸爸妈妈吵了架，两个人都不再管孩子的学习，贾老师不厌其烦给两位家长打电话、发语音，做工作，二人终于重归于好，孩子也能积极地参与到学习活动中。 　　在疫情期间，耀慧老师坚守在电视和电脑前，没有教材，想办法给学生发电子课本。每天陪学生看完每一节课，要求学生认真记笔记，圈出重点，有不会的内容先记下来，有重点的布置作业。班中有个学生基础较差，学习处于应付。她知道后马上联系家长，做通孩子的思想工作，晚上单独给他开小灶，做好补差工作，家长非常感谢，夸奖杜老师真是孩子们的好妈妈！ 作为六年级数学教研组长，每周五晚上6点钟准时在组内开视频会议，老师们针对名校课堂这一周内发现的各方面的不足，研讨有效的实施方案。大家把网上学习的利弊以及文字上传到教研群,然后针对提出的问题视频交流研讨方案。再进行整理,把研讨结果应用到教学中去,有效的帮助学生更好的提高学习效果。 　　继红老师，她不断地调整自己的角色以期完成作为教师的责任，努力做学生生命健康成长的守护者，发送健康知识，防疫措施等等；做学生自主学习的陪伴者，时刻关注学生通过抽查电话询问，视频打卡等了解学生听课情况，及时回答学生的提问；做优质学习资源的供给者，针对学生具体情况，除了学校提供的听课途径，她把每节课都提供钉钉群直播，保证每个孩子都能听课；做德智体美劳五育融合的培育者，针对“停课”久居宅中的孤寂、聊赖甚至恐慌，她几乎每天给孩子几句鼓励的话让孩子知道老师对他们的关注关爱。 　　继选老师，为了提高学生们的作文水平，他每周五下午准时和孩子们在空中相见，利用直播进行网上作文教学，提前布置，让孩子们寻找作文素材，课前精心备课，查找大量资料，制作课件，力争打开孩子们的思路并使孩子们掌握一定的写作方法。学生完成后上传，他认真批阅，给出具体的评价，并针对存在的问题进行整理，从而为作文的评讲做好准备。作文三分写七分改，好作文是改出来的，所以他非常重视作文评讲课，选取典型评析，努力做到写一次有一次的收获，改一次有一次的提高。 王静主任，被同事们笑称为“超人”，为什么这样称呼她呢？因为她身兼数职，但又能完美地进行角色切换，完成所有的工作！身兼抓教学领导和六年级语文教师的王静，在疫情时期，既要带领全校语文教师的线上教学，身先士卒，先自己探索，再培训教师，先制订备课模板，检查各组的备课情况；又要抓好本班线上教学，没有教参，上网查阅各种资料，没有课本，下载电子课本，每天认真备课，深入钻研。既要每周值好学校的防疫岗，担当起一个共产党员的职责，又要每天跟进各教研组的落实情况，进行总结反思，鼓励先进，鞭策落后，繁重的工作常常让她每天工作时间长达十几个小时，但她从不抱怨一声，她总说：“我是一名共产党员，这点劳累与一线医务人员相比，算不了什么。”尽职尽责，无私奉献，这，就是新时代一个共产党员的形象！ 　　张辉老师采用电视直播课与网络直播课相结合的方式，一方面让学生享受到了优质的教育资源，也对本课的教学重难点作了强调，有助于让学生全面系统地掌握知识点。此外，她在完成每天的直播工作外，还一直坚持对学生进行思想教育，给他们讲医护人员的可敬可爱、勇于担当，讲小学生更要学会自律，不仅要高效地完成学习任务，更要注重强身健体，学习生活技能，同时还告诉家长朋友要调整心态，科学管理孩子。相信在家校的共同努力下，孩子们个个绽放光彩。 　　禄敏老师为了做好直播的准备工作，她甚至给家人建一个群，在群里每天演示直播流程和操作，看回放，找问题，只想在真正直播讲课的时候能够更加顺畅。付出的努力都是值得的。她的直播课堂也越来越成为她每天期盼与孩子们交流的时刻。每天与孩子一起观看“名校课堂”，下午上直播课，在每节课结束时，她都会和孩子们聊几句家常，叮嘱大家做眼保健操，进行体能训练，多喝水吃水果蔬菜，帮助家长做家务等。课下，做好孩子们的作业辅导与批改，还能把每课内容进行知识梳理，供同学们预习、复习。 　　守凤老师，从开始上网课，她每天与学生紧随“名校空中课堂”的脚步，认真听课，及时地截屏，师生在收看过程中提问，课后交流互动，把预习、学习、复习三个板块有效地融合在一起，力争让学生在轻松愉快的氛围中完成当天的语文学习任务。她还根据学生学习的情况和作业反馈情况，找出学生学习过程中的薄弱环节，然后对症下药，利用网络直播课对学生进行再讲解和再训练，尽量提高学生的听课质量和学习效果。她注意对学生的心理疏导。隔三差五地给学生发一些励志的小故事、亲子活动的视频和有趣的作文片段训练等，给家长发一些“育儿”方法、链接等，与家长交流合作，争取用源头活水、潺潺清流涤荡孩子们的“思想阵地”，让学生的每一天都过得丰富多彩、充实、有意义。 　　线上教学伊始，也是压力最大的时候，特别对于李倩老师，二十多天的重感冒，再加上失眠，把她折磨的筋疲力尽。但是一想到奋战在一线上的医护人员及全班百十名孩子，就来了劲，忘记了一切。电脑不能熟练运用，钉钉功能不知道如何操作,，就不停地打电话向别人请教，建立家庭群，反复试播，一点点的学习，直到能较熟练地掌握线上教学方法。并且每天坚持检查反馈学生作业完成情况至深夜，针对孩子们的作业，有总结、有激励、有提醒、有鞭策……虽然辛苦，只为陪伴孩子们一起度过这段艰难而又特别的居家学习生活而快乐着。 疫情下的直播来的有些突然，让人措手不及。大多数的教师既不会直播的方法，更缺乏直播必备的工具，如手写板，摄像头等等。而特殊时期又无处可买，怎么办？红梅老师一方面上网搜寻解决的方案，一边不停地给学校负责网络的老师打电话虚心请教，寻找解决问题的方法。没有手写板，可用平板电脑替代，而平板电脑也没有呀！于是范老师不顾家人的阻挠，“重装”出行，冒着被新冠感染的风险，前往朋友家借来了平板电脑，终于使直播能如期进行。为了追求更好的直播效果，她用手机作为直播工具，用平板作为手写板，用电脑播放课件……力求使每一次的直播都最优化，接近平时的课堂，不负家长，学生的期望。 　　“双肩挑”的明会主任，她不仅要以一名教学管理者的身份参与工作部署,制定教学计划，也要以一名教师身份投身在线教学工作。特殊时期,她明白自己的责任,自培训第一天起，每天就像八爪鱼一样扒在电脑上,研究钉钉直播、寻找优质教学资源，一边自己学习新技术,一边给老师解疑答惑，带领全校数学老师深入钻研教材，统一教学进度，采用一节新课加一节练习课的教学方法，放慢脚步，力保孩子们学会、学扎实。为了上好直播第一课，她在家庭成员及兄弟姐妹中建立了几个钉钉群,在群里反复演练,直播,回播等，通过一遍又一遍沟通,不断修改,在正式“上任”之前,至少预播了15次,直到自己满意。她对直播课的课件要求更加高,经常借助网上资源对课件反复修改调整,还制作整理对应课后习题,为自己的线上教学做了充足的准备，每每熬直深夜,经常累得头昏眼花,腰酸背痛，管自己小儿子学习的时间更是少之又少。疫情期间，她总是和老师们说：无论是在教室里,还是在屏幕前,无论是“面对面”还是“键对键”，当一天老师,就要坚守一日的战场。 　　文丽老师每天精心备课，查阅资料，设计题型，找课件，设计课件，上好每节网课，检查学生作业，指导学生作业中的疑难问题，对学习有困难的学生作业格外关注。在疫情期间，爱人在抗击疫情一线，身穿隔离服坚持在火车站口给上下车乘客测量体温，为流动人员消毒，而文丽老师带着对家人的担心，不耽误一节网课，给学生宣传防疫防护措施，鼓励学生，做好一个班主任，一个数学老师该做的事。 　　春丽老师为了让直播课的效果更好，克服一切困难，购置了路由器、耳机等，每天花费大量的时间进行备课和制作课件，力争让每一节课学生都能学有所获。为了保证孩子的学习质量，对于孩子每天发在学习小组内的作业，进行认真批改，孩子做的好的地方及时表扬，对于存在的问题，或视频辅导，或单独批改作业，力争使每一个学生停课不掉队。功夫不负有心人，采取的种种措施，发现孩子掌握的还是挺不错的，这从孩子的线上考试成绩就可以看到。 　　友华老师，为了让学生能够更好地学习，她认真备课，精心布置作业，并有效落实孩子们的作业完成情况，在当堂测试中，她注重新课的迁移，设计有层次的易混易错的练习题，以及编题改题等多样化的练习。在作业完成环节，限时间段完成，限时间点晒进小组群，提升学生时间观念。每晚秦老师还必传作业的视频讲解，对特殊的还单独电话辅导，确保每一位孩子学有所获。 　　连杰老师为了上好每一节课，每天都是提前搜集材料，反复研究教材，遇到问题发起视频会议，跟同组数学老师一起商量。刚开始不知道怎么上直播，他就虚心请教，反复调试，到慢慢上的得心应手。他儿子上高一，每天早上六点起床，陪着儿子早读，一直到晚上12点才能睡觉。女儿五岁多，每次开始直播时，孩子没人管，要么让她上屋里呆着，要么坐在她跟前，不让发出声音，下午好多次听着听着就在她身旁睡着了。她就是这样把家当成教室，餐桌当成讲桌，克服困难，苦并快乐着。 　　洪范老师为了做好直播授课，每天早早就开始做准备工作，手头没有教材，也没有现成的课程资源，她就上网寻找。没有直播过的她，从零开始学习，问同事，问技术人员，让老公帮忙，一点点学习相关知识。因为疫情，儿子儿媳远在郑州，不满一岁的小孙女独自留在家里，每天晚上张老师批改作业的时候，她要先哄睡幼小的孙女，然后再认真细致地批改每一份作业，100份作业，常常需要花费她至少三个小时的时间。 　　不一样的时空环境里一样的教学过程，不一样的“教室”里一样的师生，不一样的氛围一样的效果……在线教学，必将带来不一样的收获，不一样的成长！ 　　我们坚信:冰雪再厚,抵不过阳光的照射；冬天再长,长不过春雷的炸响。阴霾终会散去,春天总会抵达。春天是播种的季节，是收获的期望，我们六年级的全体老师，将会怀着愉快的心情，在春天的旅途中继续播种希望的种子……  策划：王晓东徐辉供稿：六年级组编辑：贾艳梅审核：陈文平贾艳梅