电话家访解困惑，微信私聊传真情——初二级部战“疫”期间学生资助工作纪实

花开🌸淡墨痕

新冠肺炎疫情发生之后，假期延长，学生长时间居家工作学习，极易造成焦虑、孤独等心理问题出现。有些知识上的困惑不能当面询问老师解决，可以无话不谈的同学难以见面，家长望子成龙的迫切愿望形成的唠叨和监视，家长直面孩子学习能力和自律能力低下的愤怒失望情绪，家长和孩子相互间的心理需求不能满足，沟通的失败……，都是家庭不和谐的导火索。为了进一步提升居家的幸福感和学习质量。 根据上级文件精神和学校制定的《肥城市龙山中学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间学生资助工作实施方案》，学校领导要求落实好疫情防控期间学生资助工作。初二级部分管校长杜君才未雨绸缪，携同年级主任制定“钉钉解困惑，微信传真情”安排，展开了“电话家访解困惑，微信私聊传真情”活动。 　　级部实行教师包保制，班主任助理班主任包一个班，每位老师负责2一3名待优生，不定时进行沟通，了解学生情况，疏解学生学习困惑，平衡学生不良情绪等，班主任负责分配学生名单，并把学生分配名单告知年级和相应的助理班主任，切实做到教孩子三年要成为孩子一生的导师，家长一生的朋友。 　　一个个“爱心使者”上线了。线上了解学生基本情况和目前身体情况，了解家庭或学生需求，建立沟通，加强感情交流，适时心理辅导。帮助孩子们度过一个健康、快乐、安全的寒假。 　　老师们通过微信、电话、钉钉等形式，进行线上家访和面谈，引导学生居家快乐防疫，快乐学习，保持良好的精神状态。了解孩子的居家学习、情绪反应、亲子关系等情况，指导家长增进亲子关系，共同克服长时间居家的焦虑和烦躁情绪。 　　一场突如其来的疫情给予我们的生活太多的冲击与变化，也让我们感到了太多的感动。这场战‘疫’中太多的逆行者用行动诠释着责任，用坚守书写着担当。作为一名教师，我可能无法冲锋到一线，但是我会在这疫情之下用爱守护好我的每一位孩子。老师们用自己的行动诠释这一信念。 　　老师们把这次疫情当成一次教育的契机，危难之中英雄逆行会传承，无助之中同胞温暖会传承，平凡之中信仰良知会传承，灾害之中无疆大爱会传承，这一切会在孩子们的心灵播下精神的火种，也许深埋，也许微小，但谁说将来一定不会熊熊燃烧照亮苍穹呢？老师用爱播撒希望的种子，静待花开。 　　疫情期间，这种交流方式，更能激发家长与老师之间的信任与沟通，相信疫情过后，学生与老师的关系，老师与家长的关系，家长与孩子的关系会越来越好 　　疫情袭来，让大多数以往忙于工作，没时间参加孩子活动的家长们反而可以填上和孩子的这段'空白期'，和孩子共同游戏学习，感受孩子的成长变化，这是一份价值连城的回忆。虽宅家，但不宅爱，我们不会因为疫情而打败。相信很快，我们就会见面。因为，爱，一直都在。 师者，所以传道受业解惑也。传道：传授道理，受业：教习学业，解惑：解释疑惑。这是每一个教师的职责与使命。在突发的疫情下，教师们都在努力践行着自己的“传道受业解惑” 　　虽然疫情不断，但孩子们是幸福的，通过远程方式，他们得到老师的惦念、辅助、护航。同时增进了教师和家长的沟通，增加了彼此的了解和信任，形成了教育合力。 疫情割不断沟通，相信在教师的共同努力下，在家长的配合、支持下，家校携手，我们将不忘初心，不负教育使命，一定会在特殊时期架起家校之间新的桥梁。