<p>收看直播《疫情下在线教学设计与实施策略》学习体会</p><p> 绥师附小 薛雯</p><p> 2020年3月8日——在第110个国际妇女节之日,上海铭师教育为全国广大教师送来一场精彩绝伦的讲座,这是一场及时雨,为疫情下一线教师的在线教学指明了方向,也为教师职业的危机感敲响了警钟。正如视频中所言:这场战役没有旁观者,你所站立的地方就是你的战场。</p><p> 一、疫情倒逼教师快速成长</p><p> 闫寒冰院长在讲座中提到:“危机”就是在危险、危难中寻找机会,我觉得她说的非常正确。就拿这场疫情来说,它打乱了我们生活的正常节奏,当然也让我们的学校无法正常开展校园教学,老师们只能选择线上教学来弥补应急,有的老师得心应手、游刃有余,在“危难”中寻找到了机遇并一发不可收拾,而有的老师却显得束手无策、无从下手,彻底被这场“疫情”打垮,这就凸显出了老师们的学习能力和对新生事物的接受能力的差异化,也倒逼了我们的老师要深度思考自己如何学习、行动才能与时俱进、适应新时期的教育行业……改革创新势在必行,疫情下的在线教学虽是应急之举, 但也孕育未来!</p><p> 二、自主学习不等于自由学习</p><p> 在本场讲座中,闫寒冰院长从教的层面和学的层面对在线教学做了很详细的分析与指导,线上教学最能培养的就是学生的自主学习能力,但是自主学习绝非无指导无目的的自由学习,必须是在教师设计好的学习任务清单指引下,通过思维导图、提示语等方式让学生由易到难、循序渐进的学习,当然,以学定教,做好差异预案将学习清单分层设计效果会更好,从而让学生掌握学习方法,真正做到授人以渔。</p><p> 三、加强反馈让学习真正发生</p><p> 我们经常说,有布置必有检查,老师、学生和家长是疫情下的线上教学共同体,倘若只有老师卖力的教,没有学生认真的学和家长负责任的监督是无法达成目的的,“孩子静悄悄 必定在作妖”虽是一句调侃,但也折射出学生学习的动态和家长的监督管理问题。所以在这段疫情之下的线上教学,还是希望各位家长兼好“老师”、“班主任”的双重职责,让孩子的学习踏实到位。有一句话在此想和大家分享:“浇不浇”,庄稼都会长大,“教不教”孩子也会长大,但“收成”肯定不一样。</p><p> 疫情总会过去的,日子每天都在更替,亲爱的老师们,您在这场战役中成长了吗?</p><p> 2020年3月8日下午</p>