<h3> 英语组一接到通知，组长立即召集老师线上开会。</h3> <p> <br></p><p><br></p> <h3> 根据社会发展局李容情教研员的指示精神，学校英语组先着手修改英语教学方案，2月15日英语老师们开始利用周末制定下周的网课计划。</h3> <h3> 从第三周起，开发区指导团制作学习单，组长及时将学习单上传到学科组群。</h3> 从第四周起，在李老师的指导下，增派人手制作学习单，期待有较高质量的学习单与区内教师分享。 向洋浦一小年轻、漂亮的易老师学习！现在我才慢慢体会到“活到老，学到老”句话的意义！ <h1>作业布置</h1> <h3>老师们认真批改作业！</h3> <h1>“一份耕耘一份收获！”学生的英语手绘作品：</h1> <h3> 老师们认真记录每周学生学习情况，并及时在组内反馈、交流，工作中做个有心人。为她们点赞！</h3> <h1>第四周使用任务单情况反馈：</h1><p>好的方面：</p><p>1、三年级：学习单给孩子们书写示范。</p><p>2、四年级：学生逐步摆脱假期模式，慢慢进入学习状态。</p><p>3、五年级增加语用练习，学生上交的作业工整、美观，他们运用语言的能力慢慢地得到培养。</p><p>4、六年级：本周采用开发区英语团队制作的学习任务单，内容紧扣上学期教材，分层次设计任务，结合音频图片视频练习，很好地引导学习学习，学生提交的练习在质量和效果上也大大提升。</p><p><br></p><h1>存在问题：</h1><p>1、目前最大的难度是不能全员上线，这受学生本身年龄特点、家长督促、家庭因素等影响，学生学习起来出现很多问题。</p><p>2、有些家长没空监督孩子学习。</p><p>3、个别学生学习态度不够端正，马虎应付。 </p><p>建议：</p><p>1、学习任务单里尽量安排课本的英文歌曲让学生模仿唱。</p><p>2、如何整合单元复习？</p> <h3> “众人拾柴火焰高。”英语组五名教师，她们爱岗敬业、认真负责，一边开展线上教学，一边思考问题，学生在线率达到70%左右。这些成绩得到了李老师的肯定和表扬。</h3>