战疫胜利在望 高考志在必得 库尔勒市第二中学高三备考指南--语文、数学、英语科目

蔚然明月

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　　阳春布德泽，万物生光辉。战疫捷报频传，华夏喜迎丽日好河山！ 2020注定不平凡，2020高考更加值得期待！停课不停学，停课不停教，库尔勒市第二中学党委科学谋划，高效指导，二中的老师们适应形势，勇于实践，乐于奉献。高三师生齐心协力，无畏困难，时刻都处在备战状态。

距离2020高考九十天的决胜时刻，高三二轮复习已经过半，进入了深水区，为了进一步提升二轮复习效率，提振备考信心，高中教务处、教研室组织各教研组认真做好线上教学，在线研讨高三备考方向，明确备考任务，制定备考目标。高三各备课组认真对模考质量进行分析，结合我校高三学生目前的实际复习情况，为同学们“量身定制”复习方案。高三各科老师针对学生薄弱知识点结合学科核心考点，精心准备了备考锦囊为同学们指点迷津，助力高考。让我们一起来倾听锦囊里的那些谆谆教诲吧！

高三语文

　　

蒋丽荔老师：（高级教师、学校骨干教师、资深班主任、语文教师）

2020年高考二轮复习已经悄悄拉开了帷幕，二轮复习是承上启下的重要一环，被称为“黄金100天”，所以考生们要在一轮复习的基础上，依据考纲，落实重点，突破难点，找准自己的增长点，提高复习的实效性。

作为考生，要认真研读2019年高考语文《考试说明》，了解近几年高考试题的稳定性，洞知常考知识点，明悉“稳中有变，变中有新”的趋向。还要逐题完成近几年全国卷高考真题，仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求，结合自己平时考试和复习的情况，找到尚存的知识盲点，制定此阶段自己复习备考的个性计划。这里要提醒考生做到几点：

一、千万不能太依赖所谓的答题模式和技巧。近几年的高考试题，越来越呈现出“轻套路，重分析；轻术语，重领悟；轻知识，重思维”的趋势，实践证明，如果没有扎实的知识储备和缜密的思维能力，仅凭技巧和模式是不能取得理想成绩的。

二、晨读晚练，强化语感手感。每天要坚持40分钟的晨读背诵，除了背诵巩固高考必背篇目、梳理积累古代文化常识及成语等需要识记的知识之外，一定要开阔阅读视野，多读一些好的时评。比如《新疆教育新闻网》、央视新闻客户端等优秀时评，增强“时事语文”意识，紧跟时代脉搏，用好生活材料，思考自己对国家和民族肩负的责任。每天要坚持40分钟的晚练，针对自己的某个薄弱专题，集中一段时间强化训练，在训练中弥补知识漏洞，提高答题能力，坚持下去，定有突破和收获。

三、一题多用，瞄准核心素养。养成精选习题、一题多用的习惯，不要盲目刷题，贪多嚼不烂。做一道题，就要将一道题的价值最大化。比如，做一篇文言文阅读，不要仅满足于选对三道选择题，翻译对两个句子，而要将整篇文本从头至尾翻译精读，将里面的文言知识和文化常识全部梳理清楚，将陌生的知识积累在自己的笔记本上。除此之外，高考及模拟试题的文言文传主，大多选取的是忠臣良将、清官廉吏和孝子贤士，他们的人格和精神，既是中国传统文化的精华，也对当今践行社会主义核心价值观有深刻启迪。考生可以将传主的主要事迹和人格精神进行整理，作为作文素材积累在笔记本上。

四、每周写作一次，提升作文品质。真正拉开作文分数差距的，除了文采，更重要的是深刻新颖的立意和辩证敏捷的思维。基于此，考生平时就要通过阅读等手段提升自己的思维能力和认识水平；要结合自己的生活经历和阅读实践作文，努力开掘自己对生活的个性化感悟，写出有真情、有个性的文章；每次作文，都要争取在语言和结构上有所创新和突破，逐渐形成具有自己独特语言风格的写作模式。养成定时写作的习惯，每次作文不能超过60分钟，要训练自己迅速审题、迅速筛选素材、迅速构思立意，迅速书写成文的能力，当然还要训练自己书写工整、落笔成文、不涂抹不修改的写作习惯。

五、"解题训练"与"心理训练"结合。高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。在第二轮复习中，特别是语文学科，有些学生可能会产生一种焦虑和急躁的心态，觉得自己好像什么都不会，处处是漏洞。有些考生无法建立知识网络，无法形成系统，总觉得自己掌握的知识是一盘散沙。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，认真梳理，就可以使语文知识系统化。

总之，二轮复习不仅仅是积累知识，形成知识网络，更要掌握解题方法，形成能力，希望同学们尽快更好地将策略落地这是当务之急。

李莹老师（高级教师、学校骨干教师、资深高三语文教师）

李老师给同学们总结了高三语文备考方法策略：

1、每天完成一定数量的专项训练，在答题过程中梳理自己的基础知识点掌握情况，以查漏补缺的形式继续夯实基础。同时完备自己的答题步骤，掌握自己的答题技巧。

2、每天保持阅读半个小时，可以是阅读题中的文章，不要只把这些文章当做阅读练习，而应用心的体味文本的思想和语言，强化自己对文本的阅读感悟能力。

3、把每次模拟考试当做提高成绩的阶梯，认真答题，认真订正，认真反思，针对问题迅速解决。

4、面对作文，找到自己擅长的结构，开头，结尾，使自己的作文分数稳定在百分之八十的线上。

作为资深高三高三语文教师李莹老师也向一直奋战的高三语文老师们分享了自己宝贵的教学经验：

1、根据学生实际情况调整上课重难点，帮助学生查漏补缺，夯实基础；不断在讲练中严格规范学生答题步骤，掌握答题技巧，帮助学生提高成绩。

2、根据学生情况提供一定数量的专项练习，巩固上课内容，补齐短板。

3、每次模拟考试，盯紧学生的错题的反思和解决，以此达到查漏补缺。

4、作文上采用分层辅导：帮助困难生形成模板，拿到及格分；对于一般学生找到擅长的内容尽力拿到百分之七十的分数；对于作文较好的学生则采取个性化培养，冲击高分。

高三数学

理科数学：

周二光（高级教师、学校骨干教师、资深班主任、高三年级主任）

有人说，得数学者，得高考。高三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，提高复习的效率和质量，是每位考生在高考前必须要认真面对的。不少学习努力的同学因为对数学学科认识的不足和学习方法的问题，成绩并没有质的飞跃。为此，我想给数学复习备考中的学生提几点建议，供高三考生复习时参考。

一、颗粒归仓。

如何做到颗粒归仓，把会做的题都做对呢?在训练的时候应该做到以下几点:

1、速度宁愿慢一点，多方验证，确认对了再做下一题。

2、解题方法好一点，审清题意，仔细研究，选择最佳方法解题。

3、计算步骤规范一点，错误常常出在“算错了”，计算的时候我们的草稿也要写好步骤，一步一回头，确认了再往下走，迅速改变在计算过程中的一些不良习惯。

4、考虑问题全面一点，提防陷阱，注意疏漏，多从概念、公式、法则、图形中去考察，尤其是考察是否有特例，考虑结论是否符合题意。如果我们把会做得题都做对了，成绩就不会差了，也就没有遗憾了。

二、纠错到底。

査漏补缺仅仅停留在订正错题上是远远不够的。错误往往带有反复性、顽固性，下次遇到同样的题仍然可能出错，正是因为错题反映了自己在某些方面知识的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我们才要紧紧抓住错题不放过，纠错到底。要纠正错误，还要找出错误的根源，更要深入地分析，再做几个同样类型的题加以现固，这样做比做新题会更有效。

三、回归课本。

在复习阶段，我主张复习一节内容之前一定要把相关内容的课本通读一遍，但是做到的人却很少，然后在复习的纠错环节也要对照自己的不足之处再回到课本，弄清自己原本比较模糊的概念，理解记忆相关公式和法则，做一做课本上的例题和练习题，高考题有些就是来源于课本或是课本题的变式，回归课本，还要注意知识点之间的相互联系，系统的掌握好基本知识和基本方法。如果几个同学组成学习小组，互相提问、讨论、讲解，也是很好的做法。

四、精练巧练。

做练习，求对而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成所有的题目。我们已经练了很多，也考了很多，对于曾经做过的旧题我们要有计划有选择地重做，比如把多次模拟考试中，自己没有多大把握的题再做几遍，并按照规范的书写格式做好，例如立体几何题还不能过关，可以选择十个题对照来做;我们会发现这类题的共同点和不同点，分析解题的方法和技巧，总结规律，达到举一反三、触类旁通的目的。

五、树立目标

目标的设立要符合自身实际情兄。要考虑自己现有的学习基出和认知结构，不仅仅看学习表现和学习成绩，而是要细分自己在数学学习中已有知识的建构，思维特点，认知方式等，针对个人学习情兄，找出数学学习中的不足之处，在安排学习计划时放在这方面，从小目标到大目标、从局部目标到整体体目标一歩步前进，一点点地品尝学习的成功，建立学习信心。你还可以在班级找一个赶超的对象，在赶比超中找到学习的动力。

高考的成功只留给有准备的人，同学们你准备好了吗？

文科数学：

王燕燕（高级教师、资深班主任、数学老师、高三数学备课组长）

2020年对每位中国人来说注定是难忘的一年，对即将面临高考的学生来说更是不寻常的一年，因为这个寒假有点长。虽然凶猛的“病毒”阻拦了我们开学的路，但它无法阻拦我们对高考的期盼和对知识的渴望；没有了老师的监督，同学们更应该做好复习计划，高考数学复习过程中，第一轮复习是以每章节分段渐进，然后到边到角地逐一进行回顾，同时穿插单元卷及综合卷的训练。第一轮复习一般是以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。通过第一轮复习，考生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用。但是因其知识较为零散，而高考题目则以综合应用为主，因此第二轮复习的首要任务是把整个高中数学基础知识有机地结合在一起，使考生明确其知识框架体系。

高考数学的“二轮复习”是以方法技巧为主线，以专题复习为依托，以提高考生分析问题、解决问题的能力为目的，其核心目标在于将高中数学知识系统化、条理化并进行灵活运用。现就针对高考数学“二轮复习”的关键策略和主要方法谈几点备考建议

一、重知识框架、重错题反思、重答题规范

数学是高考中非常困难的科目，也是影响考生一生发展的科目，在高考数学“二轮复习”的过程中，考生一定要懂得把握本轮复习的核心目标，懂得结合自身的个性特点，切勿被动跟随被动应对，要立足于自身建立起符合自身特点的数学复习策略。要特别注意以下几方面的问题。

1. 建立偏执乃至盲目的自信心，提升学好数学的信念

立足认知心理学的角度，数学属于“左脑”思维范畴，重形式定义，重逻辑分析，重精确计算，许多考生在面对数学时往往心里发虚，手下没根，无论是复习还是考试都处于一种不自信、不热情的压抑状态。

首先要建立能学好数学、能考好数学的必胜信心，有研究发现，自信心是保证高考发挥正常学业水平的关键。在数学科目中，自信心尤为重要，有的考生对一道题目用不同方法反复验算就怕算错结果导致浪费时间，有的考生对一下子看不懂的题目直接妥协，选择套用公式或直接反算答案的方式去蒙题，有的考生遇到一两道不懂的题目直接心态慌张，连平时不错的题目都会算错……这些都是数学自信心不够导致的现象。

所有高三考生一定要记得，不是因为成绩好所以有自信心，而是因为有自信心所以成绩才越来越好。数学是逻辑最为严谨的科目，任何投机取巧都很难“骗”到分数，而任何放弃妥协也很难拿到分数，所以数学的复习策略，首先就是“自信”，自信于复习所投入的时间和精力，自信于对每一道题目的明确判断和理性分析，自信于对每一道错题的自主反思。

2. 结合自身特点设定合理的“得分策略”，有取舍才有所得

高考数学复习中不同成绩水平的考生都有着形式不同内涵不同的烦恼，高分考生往往是难题大题得分高但是基础题容易出错，中分考生往往是没有突出的也没有稳定的成绩起伏不定，低分考生往往是看哪一道题都不会一直心虚。这种现象的原因在于对数学知识的系统性运用不足，对高考数学命题及评价标准不熟悉。无论哪一个分数段的考生，都要懂得设定契合自身的“得分策略”。

对成绩较好考生而言，补基础漏洞很重要，抓大题专项是关键，一个字，“稳”。一定不要在基础的选择填空题上出错误，一道题5分，两道题就接近一道大题的分值了，越是数学高分的考生，越要稳。

对中等程度考生而言，专题训练很重要，轻重缓急要分轻，一个字，“准”。中等程度考生往往在不同的数学知识专题上水平差异较大，存在一些知识薄弱答题技巧不足的数学知识专题，中等程度考生的首要任务是精确分析，对每一个数学的知识专题都做针对性的强化练习和高频次自主评测，特别注重错题本的使用。切勿随意陷入题海战术，“精准复习”是中等程度考生的关键。

对低分考生而言，有取有舍很重要，守住底线最关键，一个字，“狠”。低分考生往往在数学知识基础和综合运用上存在较大疏漏，在高考“二轮复习”时间有限的情况下，一定要理性甚至冰冷的做出战略性的选择，哪些知识单元和题目可以直接放弃，哪些必须坚守。有限复习时间的情况下，做出合理的战略取舍，切勿因为不合理的投入过多精力，影响其他科目的复习。

3.熟悉高考题型和分值分布，注重错题分析，注重演算和答题规范

全国数学卷的难度分布，往往是30%简单题+50%中等题+20%的困难题，了解高考数学出题难度分布，进一步了解题型和分值的分布，对高考数学的“二轮复习”至关重要，很多考生在复习数学的过程中，容易犯一个致命的错误，以自己不会的数学专题为重点，而不是以高考命题的高分值数学专题为重点，这就是我们说的复习跑偏了。数学很难得满分，但是得高分并不困难，诀窍在于认真总结对比分析自身情况与高考题型-分值分布之间的映射关系，我们要的是精准覆盖，而不是全覆盖。高考数学“二轮复习”不是靠刷套题来提升成绩，而是靠一个又一个专题训练，对基础知识查漏补缺，对专题单元的答题方法熟练掌握，对高考题型做到熟悉精通，这一阶段强调的是精准和细致，切勿走马观花。

高考数学满分150分，其中的难题包括：两道选择压轴题10分、一道填空压轴题5分、圆锥曲线计算题第二问8分、导数计算题第二问8分，合计31分。也就是说，中低档题目占到了80%的分值，所以不论我们的目标院校怎样，保证中低档题不失误，少失误应当是第一原则。对于选填压轴可以先跳过，稳稳拿下前三道大题（三角函数/数列，立体几何，概率统计）以及最后一道选做题的分数是主要任务。

在“二轮复习”阶段，考生需要特别注意错题本的运用，一定要对错题进行深刻反思，错题往往分为三大类：（1）完全看不懂，属于不会的题目，此类错题根据复习情况进行取舍，结合专题复习进度实现从不懂到懂，从不会到会；（2）看懂题目但是选错方法，或答案错误或严重浪费时间，此类错题要高度重视，是“二轮复习”主要解决的问题，必须对解题方法的判断和选择下足功夫，通过“错题分析——方法理解——二次评测——错题再分析”的迭代式思维实现渐进式的进步；（3）看懂题目，选对方法，但在细节计算和证明上出错，此类错误最难缠，很多考生将其定义为马虎大意粗心，实际上此类错误基本是由答题不规范造成的，或演算时敷衍潦草，或省略步骤跳步解题，导致出现细节错误，或答题时省略关键步骤忽略题目隐含条件，粗枝大叶导致细节失误。解决此类问题的关键在于规范解答题目过程的形式，规范答题的平均速度，只要过程清晰完整，逻辑分析不粗枝大叶，此类错误可根除。

熟悉高考命题、精准专题训练、迭代错题分析、注重答题规范，这是高考数学“二轮复习”的主基调。

二、大模块专题与微专题结合，强化弱项、查漏补缺

高考数学“二轮复习”的时间很紧张，任务很重，许多考生在复习过程中往往更会陷入极其被动的局面，或跟不上复习进度，或无法完成课后练习作业，或积累大量错题导致进步缓慢，这种情况下，需要考生制定符合自身的个性化复习节奏，切勿被拖散和拖垮，在进行大模块的专题复习时，还要注重微专题的复习策略，实现更加精细的数学知识基础查漏补缺。

这段时间是同学们查缺补漏的最佳时期，找出自己的漏洞，就明确了主攻的方向。解决漏洞的最佳方案就是“查、找、练、归”。“查”即查阅课本和资料，弄清原理方可有的放矢；此时需要重视对课本基础知识的再挖掘，近几年高考对数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题原则。强调对通性通法的考查，并且一些高考题能在课本中找到“原型”。尽管时间很紧迫，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，要从典型例题中归纳道理，并举一反三。“找”即找出相关试题，找是辨认和熟悉知识的过程；“练”即练习相关试题，百闻不如一见，百看不如一练，落在笔尖上才是真正的落实，所以做题是必不可少的环节，但做题并非搞题海战术，而是把题目做精做细，这就少不了“归”，“归”即归纳总结，提炼类型和方法使其发挥更大的作用。

三、学会自我反思，坚持自我反思

应当说不仅仅是二轮复习，所有阶段我们都要在学习上进行反思。每次训练、考试之后，都可以按照以下步骤进行反思。

1、及时纠错。及时纠错、及时反思的效果最好，印象最深。如果拖到后面再纠错则可能会忘记。

2、究其因果。每次考完之后要多问自己为什么，搞清楚原因。

3、记录总结。分析完因果之后，需要总结记录方便随时查看，总结包括：考试整体总结、知识点总结、考试技巧总结等。

4、考试检测。通过月考模拟考检验成果，然后再反思再纠错，周而复始。

四、备考误区

在高考数学“二轮复习”阶段，一定要坚持良好的复习习惯和正确的复习方法，要保持耐心和细心，苛求细节的积累，这样才能实现数学成绩提升的目标。在本文的最后，列一些近年来很多考生在数学复习中都会出现的误区

1. 不要用“笨”来掩盖你的“懒”

很多考生在复习数学的过程中压根就不是“笨”，明明是“懒”

懒得看书，连最基础的数学知识点都记不住；

懒得抄例题，听着清楚看着明白一下笔就心虚了；

懒得写出完整的答题步骤，所以细节错误不断；

懒得用多种方法做一道题进行方法对比，所以题目一变就掉进陷阱；

懒得对不同题目做归类汇总，所以永远不能举一反三；

懒得抄数学知识点笔记，所以公式中参数系数总会搞错；

懒得亲手画函数曲线，所以答题时总是睁着眼睛说瞎话；

懒得记错题看错题，所以一道题能错十遍；

懒得跟同学讨论向老师答疑，所以久而久之数学和你就彻底拜拜；

懒得做题时看时间，所以平时作业都会考试时总是时间不够；

懒得检查解题过程，也对哦，你都懒得规范答题，又如何检查呢？

懒得……

一定要记住，“懒惰”是很多“愚笨”的真正病因，心懒则不爱学数学，手懒则数学基础不好，脑懒则数学解题能力不强，嘴懒则难题错题永远不会。克服懒惰，才能体味数学的魅力！

2. 不要用战术的勤奋掩盖战略的误区（只是看起来很努力）

有的考生不注重数学知识网络的构建，依然单纯的疯狂刷题，但是对多点知识互相融合，综合运用数学知识的能力却长期忽略，从而陷入低分的泥沼。

有的考生陷入了投机取巧的误区，疯狂练习代公式、猜答案的技巧，说句心里话啊，你这是在藐视高考命题组的智商啊……任何针对往年高考真题的答题技巧，都可能是事后诸葛亮般的聪明，在新高考来临时，你又如何做到靠技巧抢高分的先见之明呢？

3.既不因成绩低而轻视数学，也不因成绩高而轻视数学

这一点误区看起来好像很矛盾，不是吗？其实是说给两类考生听的，对于低分考生而言，往往因为数学成绩一直上不去，自己无奈选择战略性放弃，降低对数学复习精力和时间的投入；对于高分考生而言，往往因为数学成绩一直很好，所以非常自信，也因此降低对数学复习精力和时间的投入。

一定要记住，数学是高考必考科目中的核心科目，是伴随你一辈子的基础知识科目，学好数学不仅使得你可以在高考的竞争中脱颖而出，更能帮助你在大学时能更加从容的完成学业，永远不要轻视数学!

如果成绩低，那么一定是数学基础严重的不好，不要放弃,合理调整精力，多去追本溯源的看书、抄例题，对高考命题中的简单题目绝不放过。

如果成绩高，那么你完全有可能冲击数学高考满分的神话，不要轻视，合理聚焦漏洞和盲区，对所有的错误都要锱铢必较，一定要注意哦，高考成绩多少分不重要，高考数学满分，可是够你吹一辈子牛的啊。

总之，不要轻视数学，更不要放弃数学！

高三英语

匡慧（高级教师、骨干教师、资深班主任、高三英语教师）

 一、词汇关

 词汇是贯穿整个复习过程的大问题，是学好英语的基础。所以，在英语复习

过程中．我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第二轮复习中，科学地

记忆单词仍是重中之重，并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)

及其用法并努力掌握熟词新义，力争突破原有，及时提升。英语学科是非

常适合用零碎时间来学习的。即使是五分钟的时间我们可以背单词，可以做一

篇速读，总之Learning is anytime, anywhere with anyone(学习

无处不在)。

二、构建知识体系 

 纵观高考考题，我们发现所有题型，包括阅读理解，语篇填空及作文等，都

不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，所以在二轮复习阶段要对高中段的

语法知识做一个清晰的梳理，如动词的用法句子的结构和分类等都要做到成竹

在胸并能灵活运用。

 三、重视完形填空训练

 完形填空大多数选项旨在考查考生在整篇语境中对整个语篇的理解能力以及

原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、

结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，如果对整篇文章的文脉与主线把握不

住，那么要完成是不可能的。

四、重视阅读训练

多做限时训练并着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜

词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能

力。学生掌握了这些阅读技巧，就能自如应对细节题，猜词题和主旨大意题。

五、多背好词好句

聂宁（高级教师、学校骨干教师、资深英语教师、高中部教研主任）

亲爱的同学们，大家好，我是你们的Emily老师，爱你们！不一样的2020，一样的2020。不一样的是此刻的我们未返回往日书声琅琅、热情洋溢的校园，一样的是我们依旧在备考，依旧如约进入高考二轮复习。

今天的我们，走到哪里去听课，去培训，都有个词叫“捞干货”，今天Emily也时尚一回，帮助大家捞捞“干货”，为大家的二轮复习支支招：

Emily大招一：高考单词3500，熟背高频888，音频闪卡一起上，短语800也搞定，如若想考130，超纲（1700）单词必须背，熟词生义是关键，结合语法写句子，语境记忆忘不掉！

Emily大招二：得阅读者得英语，阅读日练则三篇。一卷中的两部分即阅读理解和完形填空，占分近90分，同学们一定要坚持每天至少三篇阅读练习。关于阅读，做好四大题型：主旨大意，因果题，例证题，推断题。我想和大家分享一下阅读理解的解题方法。主旨题，我们把他归为四类：“标出大目”，标题，出处，大意，目的。虽然看似要通读全文，但其实我们哪里有那么多的时间，惜时如金，我们要采取首尾包抄，侧翼助攻之态势，回到原文秒杀答案。因果题考察方向就是提问原因，原因在哪里？回到原文定位结果，线索秒杀，原因就在and前，because后，从句中；例证题考什么？那必须要考引用这个例子是为了展示什么观点，所以作者的观点就是答案，观点多在例子前，找到观点你就找到了答案。最难不过推理题，但百变不离其中，锁定题干信息，推理只推一步，只要把握住这个选择，相信你们一定能找到正确答案。

Emily大招三：Grit，坚毅，是当下非常时髦的新概念。它由激情和坚持两部分组成，二者缺一不可。没有人愿意在不喜欢的事情上挣扎，但不断转换目标，四处打井也不是正确的方法。一个真正坚毅的人，是在对的方向上持续努力。坚毅，是比智商、情商、自控力更重要的品质。

　　通过老师们的指点，同学们前方的复习道路是不是更加清晰了呢？做好笔记，继续加油吧！敬请期待文综和理综老师们明天上线，一大波复习“干货”正在来袭！

撰稿人： 李莹 蒋丽荔 王燕燕 周二光 聂宁 匡慧 高中教务处

审核人：刘启军