<p>第一次进行真正意义上的线上教学，第一次当上网络主播，第一次交替使用这么多的教学平台……这个超长寒假，我和我的同事们经历了太多的第一次。</p><p> 网上教学进行到第三周，孩子们的新鲜劲儿没有了，而我也因为不能在教室中与学生面对面上课，掌握不了学生的上课状态，也更焦虑了。如何解决上课疲沓、作业质量锐减等问题，成了困扰我的大事。备课时，我把更多的精力放在了如何调动学生学习的积极性，用知识本身来吸引学生的注意。平时上课讲知识，现在上课不只是讲知识，还要使知识更简单、生动、形象、有趣，让学生乐于接受。比如，为了让学生理解生殖细胞形成过程中，染色体数目减半，我通过画图的方式，让学生直观的看到精子、卵细胞的细胞核内只有一条染色体进入；讲基因的显性与隐性，贴近学生感兴趣的问题：双眼皮的父母，为何会生下单眼皮的孩子？几率是多少？这样的情景创设，学生以好奇、探究的心态听课，效果明显会好些，在课下还会单独与我微信交流，我心里也美滋滋的。不仅教学生知识，还教学生认识生命，渗透正确的生命价值观，也很有成就呢！</p><p><br></p> <p><br></p><p>平时严肃有余，活泼不足的我就竭尽全力改变，一改严格紧张的授课风格，用幽默有趣的言语，来吸引学生的注意力。因为不擅长，我就琢磨用词、提炼语言，研究直播课堂的各种设备……以便更直观完美的呈现给学生。</p><p> </p> <p><br></p><p> 但我们的学生只是十几岁的孩子，他们不能够完全自律，规范自己。无奈之下，只能利用教师权威，公布不交作业名单、反复提醒、批改作业及时回复，钉钉视频会议抽查，单独打电话了解情况，语重心长的唠叨几句学习的必要性……在一番番的强势攻略下，还是很有效的。</p> <p>但愿这些孩子们能理解老师的良苦用心，在这特殊时期，自律学习、刻苦求知、锻炼身体。唯有如此，在面对困难时，才能像钟南山院士、像奔赴在抗疫一线的医生护士一样，担当起责任！春天已经来了，我们也该舒展筋骨，自信从容的走向求知的路上！最后，向医者致敬！向老师们致敬！</p>