【莒南县文疃镇中心小学】跟着张老师学习单元解读与设计路径

文疃镇田庄联小 陈莹

张老师

单元

我们

学习

解读

下册

引子

名著

相遇

画面

　　在全民战“疫”的特殊时期，我们与许多名师相遇在“空中课堂”，这种学习机会，对于我们来说，真是不可多得。今天，是这个阶段的最后一期讲座，我们相遇的是知识渊博、见解独到的张老师。

　　从简单的作者和文章入手，四年级下册第四单元被抓住了“软肋”，不再藏着掖着，开门见山起来。本单元的主题是“我的动物朋友”，单元的文章和阅读链接，写动物，当作朋友来写，特色鲜明。

　　生活中不缺少美，而是缺少发现。同样，面对教了很多遍的“熟篇”，张老师从习以为常的关键词和画面开始解读，新颖独特的发现呼之欲出，让人叹为观止。

　　丰子恺先生，是我们熟悉的“漫画老顽童”，张老师抓住作者“画中有文，文中有画”的特点，抽丝剥茧，为我们讲述了一幅幅让人欢喜的画面。《白鹅》中的大鹅和小狗，如果能拍一部动画片，应该也会像《猫和老鼠》一样风靡吧。

　　精彩的描述引人入胜，在张老师的课上，五年级下册第二单元“走进古典名著”，仿佛正带着历史的书香向我们走来。快看，它正在和我们打招呼呢——同学们，快来和武督头一起历险，和诸葛亮一起玩一场“头脑风暴”，和孙悟空踏上凌霄宝殿，和宝玉、黛玉共读西厢。

　　像刘兰芳、单田芳大师一样，张老师是一个出彩的说书人。他说课文是“引子”，吸引我们共读名著，其实，张老师的课堂，何尝不是“引子”，它引导着教师钻研如何教，引导着同学们快乐地读。

　　面对孩子，我们总是绞尽脑汁地给予，却往往忽视了学生自我发现的能力。张老师把自己放在和学生同等的位置，兴趣与技巧并重，一起去翻开“古代白话”的名著，不嚣张，不卑怯。

　　跟着张老师学习单元解读，像一场修炼，初时迷茫，继而困顿，终有收获。希望疫情尽快结束，希望学习常有，知识常新。