【临沂第十六中学 九年级四班】向阳而生，英语升格作文小记录

【临沂第十六中学 王晓莉】

升格

写作

作文

复合句

学生

词汇

连词

我们

九年

孩子

      沐浴着早春三月的阳光，临沂第十六中学九年级的孩子们正式开启了百日倒计时！2020年毕业的孩子注定不平凡，但艰辛更磨砺意志，逆风更适合飞翔！少年就应该斗志昂扬！       虽然受限于直播课堂，但我们课程仍在有序开展。停课不停学，直播课也阻止不了我们英语升格作文的练习。

     在复习七下第九单元What does he look like？时，我们九年级英语备课组整合了八上第三单元I'm more outgoing than my sister. 就personal traits话题进行梳理整合和写法指导。

      七下第九单元What does he look like？主要学习了如何询问和描述人物外貌。       八上第三单元I'm more outgoing than my sister.主要 围绕Personal Traits（个人特征）和Comparison（比较）两个话题展开，主要学习人物性格特征和外貌特征的描述和比较。

【写作指导】：

1. 图示指导

       就personal traits（个人特征）话题，总结如下：

2. 连词指导

      实际写作中，怎么把语言组织起来？相信你一定知道，连词的使用是非常重要的。通过下面的两个例子你学到了什么？

     【第一次写作】：

       有了句型和词汇的支撑，请开始你们的写作吧！写作要求如下：

      学生们的作业，我们除了借助钉钉平台进行在线全批全改外，典型作文还要在第二天的直播课上现场批改。这样，学生的感受会更加直观，印象会更加深刻。在批改中我们发现，尽管已经给学生提供了大量的写作支撑，学生们在第一次写作时仍然出现了各种问题。

      这位同学，你成功地引起了老师的注意！

【升格写作指导】：

      针对同学们在写作中出现的错误，我们就初中阶段学生写作存在的问题做出如下总结：

      针对以上问题，我们应该怎样应对呢？怎样才能在中考中拿到高分？以下是只传给亲弟子的高分秘笈：

      我们常说欣赏一个人始于颜值，敬于才华。同样，欣赏一篇文章，始于书写，敬于内涵。所以说书写是第一印象，特别重要！咱们九年级四班的同学们一定还要坚持衡水体的书写练习！

      第二，我们要审清题目，抓住重点，开头言简意赅，结尾首位呼应，重点内容重点写。

      就本次写作而言，你在写作前是否就作文的题干进行了充分的分析？本次写作写什么？重点是什么？考查了哪些话题、时态、人称、句型结构、词汇等内容？充分的分析是良好写作的开始！

      第三，分段合理（3-5段为最佳），段落和段落之间、句子和句子之间要有恰当的过渡词语。

      以上连接词，你是否能灵活使用呢？

     第四，能够灵活使用并列句、复合句等高级句型结构和大量高级词汇。

     复合句的使用是很多同学在写作中最为揪心的部分了。我们应该怎么做才能让简单的句子不简单呢？

      方法一：

      方法二：       同学们，有了以上的分析和讲解，你一定对升格作文信心百倍了吧？

      以下是升格作文要求，满满的都是老师对你们的爱！

      注意： 升格时请正推，检查时请倒推。

【升格作文中】：

      升格作文任务布置后，孩子们先认真整理笔记。和话题相关的词汇、过渡词的总结、复合句的使用等等都整理得清晰明了。

　　部分学生笔记：

      学生们结合所学，在原稿基础上进行修改。

　　部分学生修改稿：

【作品展示】：

      成品出炉，来看看九年级四班孩子们（共45人）升格后的作品：

      孩子们在努力尝试使用连词、复合句、高级词汇，虽然个别语句仍有错误，但比起升格前的作文已经有了巨大的进步！ 孩子们不只是升格了一次作文，更是升华了一次对英语作文从构思到写作再到完善的全过程认知。相信随着对升格作文认知的加深，孩子们的作文会越来越好！

      春暖花已开，我很想你们，你们想我吗？共同期待我们相见的日子！

    待归来，你们已成长！