隔离不隔爱 线上授课别有一番风采

熊晓清

　　因为疫情让我们停止了去学校的脚步，但我们停课不停教、停课不停学。为了3月2日的正式网课，我们开始进行钉钉培训，对钉钉这个新平台的使用，我一开始真的觉得陌生，但运用下来发现我它和微信一样，是沟通的工具，但它和微信不一样，它可以直播授课，让学生在家也能习得知识，而且还可以在线进行批改作业，带着这些新功能的初步了解，我开始了钉钉学习，从不会操作到慢慢的熟悉起来，到会进行直播授课。

　　通过家里人哥哥姐姐的帮助，建起了自己的实验群，哥哥姐姐做起了我的学生，在课后他们给了我意见。

　　初步的学会了操作后，根据课程和学生的实际情况开始着手找资源，每一个资源我都是认真观看，是否符合农村学生的实际情况，我的学生们能否在网课上能获得知识，虽然是复习课，那也要让每一复习的知识点复习的透彻，并将知识进行整合，让学生复习到位。将资源找好后，进行幻灯片的制作，低段因为年龄小，孩子坐不住板凳，而且不要求书写，所以我采用了多种活动方式来复习单词或是句子，让学生在活动中感受学习英语的乐趣，并通过不同的形式来激发学生学习英语的兴趣。虽然只有我一个英语老师，但我也会与同是教师的大学同学进行沟通，我们一起进行学习和演练。

　　将一切熟练准备后，迎来了我的直播课堂，并进行了第一节课的录制。

　　家里能用的设备都准备了出来

　　虽然边上课边录课有些紧张，但我调整了心态，与学生互动学习起来。这是第一节低段课，上完这节课，我马上看了回放，找到不足和问题，及时书写网课记录表，并进行反思和改进。
　　第二天是高段天气复习课，通过前一天网课的反思，我在本节课进行了调整，心态也放松了很多，没有那么紧张了。

学生上课认真是老师最大的欣慰。

　　新的授课方式，老师在学习中转换教学模式，学生在新的学习环境中慢慢的适应，学生们都认真的对待每一节课，作业也都会积极的进行提交，虽然在家但学生们学习的积极性没有减退，无论是课堂出示的小任务，如：跟着视频一起唱一唱跳一跳、进行连麦回答问题还是出示的习题学生们都认真的书写。这让老师也能感受到学生就在我们身边，在每节课的设计上尽量都是采用在课堂上做过的或是学过的热身小视频，学生又熟悉又能真正的感受到自己在课堂上学习知识。
　　我相信我们会越做越好，让我们隔离不隔爱，线上授课也会别有一番风采！