<p> 2020年春季开学由于受到疫情的影响，我们学校的教师们响应号召开展线上教学，当然，我也不例外。</p> <p> 经过一段时间的线上教学，我也有所感悟：</p><p>一、对线上教学的认识</p><p> 线上教学是以网络为主，表现形式有两种：直播和录播。线上教学，因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性，教师监督不能更好的体现。相比于线下教育，用知识胶囊录课不受时间和地点的限制，只需在有网络的情况下，即可完成录课，学生们学习也比较灵活，时间相对自由。当然为了效果，我也是按照本校课表时间安排给学生们发送知识胶囊二维码图片。直播课教师要和学生进入同一直播空间，进行教学。第二种方法能够更好的监督学生们的学习情况，也可以点名回答问题。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他指出，思政课的根本任务是必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，强调了关键是在教师，提供的路径办法是“八个统一”。</p><p> 通过学习习近平总书记重要讲话后，很受触动、受益匪浅，备受鼓舞。作为道德与法治教师，学生想听什么？我们能做什么？这也是我一直思考的问题。当然我们的课程价值观渗透必须坚持以“党的领导”为原则的道德与法治课。</p><p> 中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。”“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。</p> <p> 我们综合教研组积极开展线上教学交流讨论活动，大家把各自的经验进行分享。</p> <p> 二、线上教学备课</p><p> 1、在上课之前要做好准备，无论是备课方面，还是上课方式的选择，要把所讲知识提前自己先熟悉，然后再讲解给同学们。选择一个适合自己的教学方式，在网络现有的条件下，做到更好的利用网络资源，如果直播条件不足，就选录播。</p><p>2、线上教学可以提高老师线上教学的能力，提高操作电脑或其他设备的技术。经过将近一个月的线上教学，收益的不仅是学生，对于教师来说也是一次新的尝试与学习。让教师和学生能够快速的适应这种新的教学方式也是十分重要的。</p><p>3、线上教学内容不能太繁杂。因为，学生在家高效的学习时间比较短，平时课堂40分钟的内容，线上教学应该压缩到20分钟到30分钟。这就要求教师对授课内容进行删减，抓住重难点问题，让学生直击课程的重要内容，其他不是很重要的内容可以留作课后学生自学，当然，也要结合学生自身的学习水平。精简授课内容，让学生高效完成学习任务。</p><p>4、 线上教学中要与学生多样化互动，激发学生学习兴趣。在与学生交流的微信群组里,激发学生的内在动力就是及时的督促和评价。在线上授课时可以针对难点问题让学生参与课堂讨论，让线上教学参与度更高，让学生在教师直播课中成为参与者而不仅仅是聆听者。</p><p><br></p> <p>三、关于线上教学课后作业</p><p> 上课这么久，觉得最难达到的一个目标：学生作业完成数量和质量无法有效保证。因此就此问题提出自己的拙见。</p><p>1.作业布置:每节课作业要清晰适量，可直接在录制课程结束后布置作业也可以通过班优布置作业。</p><p>2.作业答疑:如果是固定作业如练习册或试卷，教师可以录制短视频直接发给学生， 或者将文字版解析发给学生，重点部分在课上直接进行解析。</p><p>3.回放提醒:将每节课的二维码图片发给学生。课后提醒学生对知识点掌握不牢的学生随时回放观看。</p><p>4.线上打卡:开课前在班级群内进行作业提醒，上课提醒，作业提交提醒等等，学习状态拍照，录视频背诵等。</p><p>5.辅助材料:教师准备自己整理的辅助性习题和答案，以电子形式发送，有效帮助学生巩固知识。</p><p>6、及时检测学生掌握知识的情况。在线上教学的同时，对于学生知识的掌握也要及时检测。比如，可以布置一些测试题，或者课堂上提问一些相关内容，留时间让学生打字回答出来，从而了解学生对于知识的掌握情况，及时调节下节课的容量，以便对线上教学中做的不好的地方进行反思提高。</p><p> </p> <p> 总之，线上教学是学生和教师之间的互动教学，教师应该及时关注学生的动态来调整自己的授课节奏和方法。更好的运用家长群，引导家长配合老师监督孩子们有效学习。</p>