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梅子

------“我们一起读书吧”第5期 　　我们一起来读书吧！欢迎来到星老师课堂，开始第5期。 同学们，今天，我们一起走进四年级下册的“ 读书吧”。请看： 　　四下的“快乐读书吧”以“科普作品”为主要阅读内容。科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传普及科学知识，科普作品成功与否在很大程度上也会扩大社会影响力，展现魅力科学。 教材向我们推荐这些优秀的科普作品：米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》、李四光的《穿过地平线》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。 我们一起来了解 　　米·伊林的《十万个为什么》:作者带领大家来一个屋内旅行，探究各类物品及现象的奥秘。第一站为自来水龙头；第二站为炉子；第三站为餐桌和炉灶；第四站为厨房锅架；第五站为碗柜；第六站为衣柜。向我们展示了一个绚丽多彩的科学世界，揭示日常生活中蕴含的深奥的科学原理，引导我们热爱科学，做一个善于发现的有心之人。  中国的《十万个为什么》：是一套以大众化、小百科全书式为特色的科普读物。内容包括天文、地理、生物、医学、物理、化学、数学、文学……包罗万象，是了解这个世界各种现象的通天大道。其文章通常采用“为什么？”的标题，每一篇文章是几千字的科学普及作品。  《穿过地平线》：作者李四光幼时经历太多苦难，国家的贫困落后，让他有了为祖国富强而奋斗的愿望。后来，经历辛亥革命失败后，留学回来后选择科学救国的道路。他是我国著名的地质学家,地质力学的创立人。他一生从事古生物学、冰川学以及地质力学的研究和教学工作，写下了大量的地质学方面的著作。该书收录了他关于地质环境，新型能源开发等内容的文章。他的很多科学论断在一个世纪后的今天逐渐成为现实。  《灰尘的旅行》：在这本书中，高士其爷爷彻底揭去了科学神秘的面纱。他用拟人化的手法，通俗易懂的语言，将“细菌”、“细菌与人类”的科学讲得形象生动。本书有科学童话、科学小品以及科学趣谈三个部分构成，这些小短文以细菌学为主，但却旁征博引，涉及整个自热科学领域。  《人类起源的演化过程》：为“少儿科普名人名著书系”之一，以第一人称的写法，图文并茂的形式，向大家讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。本书分为“爷爷的爷爷哪里来”和“悠长的岁月”两部分，娓娓道来地向我们讲述研究古人类历史故事和自己的考古之旅。  试着这样读 　　分享五招“科普作品”读书法： 1.计划。可以看看科普书的目录，说说分别由几个部分组成，然后在大致确定每个部分阅读时间的基础上，估算出读完整本书需要的时间。 2.记录。在读书的过程中，需要做好阅读记录，也可以在有感触的地方做简单的批注。 3.提问。尝试着列问题清单，并想办法解决。如遇到不理解的科学术语，尝试用多种方法解决。 4.探究。对自己感兴趣的发明创造，收集资料，了解它的发展现状。 5.总结。在阅读中，体会科普类文章的写作手法，尝试总结如何让科普文写得更加生动有趣，还能将科学原理解释得清清楚楚。还可以根据自己所读，试着做科学小报，跟其他同学畅谈科学。 学习伙伴推荐 王承叶同学用风趣的语言给我们简单介绍了这本《灰尘的旅行》的内容，还谈了自己的收获。“菌儿”可真是个有意思的家伙，咱们赶紧都来认识认识它吧！ 乐·思维 忆一忆 温故而知新    经过前面四期的学习、实践，同学们对于六种不同的思考方向，是不是都很熟悉了呢？温故而知新，还可以再次打开链接回顾一下，也许有不一样的感受呢。 练一练 同学们，白色说信息，红色谈感受，黄色表观点，黑色提疑问，绿色思创意，蓝色导行动。今天，我们就脱掉帽子，老师想借助这本书来考考大家啦！ 1. 读了这本书，你知道了关于细菌的哪些知识呢？ 2. 你认为细菌有好坏之分吗？为什么这样认为？ 3. 你喜欢哪一章节的内容，你觉得细菌与我们人类是怎样的关系？ 4. 你想怎样把你所学的知识清楚地告诉更多的人？ 5. 看了这本书，你在生活中要注意些什么？ 结束语   阅读是积累的过程，思考是为了更好的积累。让我们在有思考的阅读中遇见更好的自己！下期见!