<p> 春暖花开，微风拂面。本来是出门踏青的极好的日子，但是因为疫情，在2020年的庚子年的春路上却冷冷清清，只剩花开和抗击在第一线的守护天使们。病人的身体由白衣天使守护，而学生的身心在延期开学的背景下，由我们教师在“线上”守护。在“线上教学”有序开展一个月后，我们工作室在2020年3月6号晚上7点，就疫情在前，班主任线上管理的有效措施在视频会议中展开了激烈的讨论…</p><p><br></p> <p> 首先发言的是我们工作室最年轻的优秀教师，来自于第二中学的杨婷老师，她就开展线上教学以来班主任对班级管理过程中使用的方法，和产生的困惑谈了一些看法，她说：“对于这场突如其来的灾难，我们没有做足充分的准备，但是我们却在摸索中前进，首先为了督促孩子认真及时完成作业，我们在班级微信群的基础上又使用了能发布作业和进行作业批改的班级小管家软件，以及钉钉直播等软件，同时为了孩子能及时学习新知识，我们学校又及时的开展了“空中课堂”，对孩子进行线上授课，最大限度的做到让孩子“停课不停学”，但是在具体实施过程中，也还是不能做到一百分满意，比如，由于我还是年轻教师，在和家长沟通方面还不太成熟，如何做到能让家长百分百配合老师班主任也是我的困惑”，就此问题我们工作室的带头人吉婷老师给出了解答，也让大家提出自己的看法以及举措。</p> <p> 接下来，我们工作室的童苏宁老师，蒋雨萌老师以及马京老师也分别发表了看法，和举措，其中童老师提出由于是线上授课，所以班主任存在监管困难，对于一些学习不积极主动的同学，我们往往会打电话去催，但是由于现代孩子的身心特点，他们抗压能力较弱，怕过多的电话反而会引起学生的厌学情绪，就此问题，吉老师提出了自己的小妙招：从老师督促监管学生变成学生督促学生，对于叛逆期的孩子成效显著：比如把学生分成6个学习小组，让小组之间互相“攀比”，看哪个小组做的又快</p> <p> 秦老师、蒋老师和马老师也进行了交流，蒋老师说，从2.10号起就利用钉钉每天早上10点钟直播，及时的解决学生各类问题，马老师利用“锡慧在线”和线上辅导结合的方式指导学生学习。同时利用小管家快捷键及时的和作业有问题的同学取得联系给与及时的指导！</p> <p> 对于线上授课金莉莉老师给出了不同看法，她认为在学习的同时应遵守“疫情为重，安全第一”，为此她指出由于她所在的是乡村学校，线上授课本就困难重重，所以她对于不能及时反馈的同学尽量给与包容！</p> <p> 对此鲁小莉老师也指出对于线上授课一开始学生很积极，但是“久病床前无孝子”，所以她建议要想提高效率，应该让学生在一个安静的环境中，同时提出录播课比直播课精炼，更能提高效率！</p> <p> 接下来吴老师，曹腊梅老师和李敏老师等也都提出了自己的看法，提出“线上授课”或许会成为潮流，所以应该早做准备，一开始就对家长进行培训，组建学习小组，构建学习共同组，让学生互相促进！</p><p><br></p> <p> 最后我们工作室带头人吉婷老师做了总结性发言，并提出了自己的一些好做法，首先在疫情背景下，在钉钉直播上开了一场疫情防控的主题班会，同时对于线上教学她也提出了一个小妙招：要想调动学生的积极性，要先调节家长的情绪，提高家长积极配合的意识，为此她准备了“优秀家长”奖状，让家长写一些小反思来调动家长参与到班级里面来！在活动的最后，吉婷老师也就后期的省级课题进行了一些布置工作，此次电话会议就在大家的讨论声中圆满的结束了…</p><p> 希望疫情在前，我们依旧迎难而上，尽最大的努力，给我们的孩子带来一片美好的天空和未来！</p><p> </p> <p> 作者：马京</p><p> 排版：袁卫刚</p><p> 审核：吉婷</p>