停课不停学，家校共育一线牵 ——语文线上教学心得

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集贤县第二小学高翠娟 岁末年初，冠状病毒无情地入侵了我们中华大地！亿万华夏儿女众志成城，携手防疫抗疫！2020年的春季，开学延期，为积极响应国家号召，即便在家里，孩子们依旧停课不停学！利用网络平台，营造了一个充实而又有效的线上课堂！ 3月2日，我们正式开始在网上直播。 在网络上授课，是一种全新的教学模式。 网络教学，对于我们每个人来说都是一次考验。怎样进行直播？怎样保证直播的质量？怎样才能通过师生互动对学生进行监管，提高教学效果？直播时有广告弹出怎么办？这些都是亟待解决的问题！ 　　面对这些困难，我们在组长的带领下通过视频会议的形式共同研究解决方案。人多智慧广，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，思想的碰撞让我们兴奋不已。集体备课到深夜已成为工作常态。在努力和探索的过程中我们收获了成长，累并快乐着！ 高翠娟老师 　　线上教学是新的挑战，也是新的机遇，我们老师唯有不断思考，才能真正帮助孩子们学有所得。 　　同学们以多种形式观看网课直播，收获知识。 　　面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课，个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校＂零距离＂对接。 　　虽然这是一个特殊的寒假，孩子们开启“宅家学”的模式。不少学生在初期适应不了网课教学，静不下心，为此我思考了很多，想帮助孩子在家也能学出效果，学出质量，以下一些内容是我近期的一些做法，供大家参考： 一、课前表扬、督促学习 线上课堂，没有了和学生面对面互动的机会，二年级的孩子们自制力不强，孩子们的听课状态是我最担心的地方。那我就从作业出发，作业字迹完成的工整，准确度高就会得到赞扬的一句话和属于我们班级的＂大拇指＂作为赞扬标志。班级每天被评选为优秀作业的孩子日益增多，孩子们的字越写越漂亮了。 　　“家校共育”尤为重要，老师的正确引导，家长的细心指导，让孩子们在家中学习也体现了思想积极向上的目标。 二、课后激励、及时纠正 使用钉钉＂家校本＂功能时，发现它直在更新功能，原来我总是用自写评语和快捷评语的方式评价孩子的作业，现在我更多的是使用语言功能，用红笔圈画，错的打回让学生进行改正，待学生上传后进行二次批改。老师的语言激励是调动学生的学习积极性的最好好方法。 三、利用活动、调动学生 网上授课一段时间了，每节课我都会提前几分钟授课，但是发现老是有学生拖延，迟不进入直播间，我就在课前播放一家三人的小节目＂古诗涌读＂以此为契机，吸引学生准时进入，这样孩子们既能准时进入课堂，又能增长知识，在听完古诗诵读后自然过渡到语文课堂的学习中来。每天一节课后的眼保健操，学生不能准时进入的问题也同样困扰了我，我便采用了连麦让学生当＂小小领操员＂的活动，这项活动发起后孩子们都积极连麦带领同学们做操，班级运动氛围浓郁。在家孩子们是比较渴望和老师们、同学们互动的，利用小小的活动调动学生的情绪，是非常有利于课堂教学的。 四、铺设舞台、大放异彩 ＂家校共育＂时学生们在家时间很多，我认为这时候正是培养孩子广泛阅读，养成习惯难得的契机。我就在班级圈里发起了＂我做小小朗诵者＂＂家务小能手＂等活动，让孩子们学会分享故事，展示自己；让孩子们分担家务，体会父母的辛劳。 　　时间过的真快，我们的网上教学从不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是着手机——统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学习错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。 　　虽然我们在家中备课上课，听起轻松，实际上我们是“累”并“快乐”着，每当听到家长们由衷的赞美和感谢之言，让身为教师的我们倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。 二年一班同学 　　学生在“德、智、体、美、劳”全面发展的时候，家中无时无刻都能见到这美丽的画面。 　　线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来工作中，我们会让线上和线下两种教学模式相辅相成，努力提高教育教学质量。 　　没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们再静静地守候一段时间，守得云开、守得春暖、守得我们向阳而行，奔向书声琅琅、生机勃勃的校园！