如何激发网络学习的热情

熙熙清清

实验小学东校区孙敏 　　“停课不停学”，此时更多的学生通过网络的方式学习课程。网络学习时，我们没有了活泼的对话互动，没有了浓厚的合学氛围，也没有了及时的高效反馈。一时间，我们不仅要调整生活方式，还要调整学习方式。尽管有些同学不太适应这种方式，但毕竟网络学习是我们居家停课期间获取知识的重要途径。那么我们要如何激发网络学习的热情来保证学习效果呢？下面就给大家提供一些建议。 　　1、正确看待网络学习 我们要正确看待网络学习这件事。无论是网络学习还是课堂学习，都是为了获取知识。经过一段时间的学习，许多同学对网络学习的新鲜感逐渐褪去，而越来越关注学习内容本身。但是有些同学由于不习惯而产生了抵触情绪，这也常常影响了他的学习热情。其实，网络学习也有很多好处呢！ （1）网络学习更自由，可以随时向老师沟通请教，如果没有听懂，还可以将视频暂停、截屏或看回放。 （2）网络学习的方式，人人看得清屏幕，不存在看不清黑板的情况，学习更高效。 （3）网络学习过程中没有了老师的监督，可以更好的体现并提高我们的自律能力。 　　2、跟随视频指令，同步学习 线上学习，不仅是观看视频，还要依据视频指令进入思维、体验、感悟。学科不同，思维和体验方式也不同，如语文学科，读一读、想一想、写一写等是关键学习方式。数学学科，想一想、算一算、问一问等是关键学习方式。家长在陪伴孩子学习的过程中，要督促孩子跟着视频的指令学习，激活学习的现场体验感，以提高线上学习热情。 3、积极参与，互动交流 线上学习，师生互动不可少。直播互动时，同学们的积极连线发言能增强代入感。如果觉得课堂上易走神，也可以提前和上课老师沟通，让老师在课堂上用语音或视频，邀请你回答问题，这样你就不得不认真听讲了。 　　4、多方评估促进网络学习 及时反馈能激发网络学习的热情。通过自评、老师评、家长评，多方评估来看网络学习的效果。家长可以听听孩子每天的学习感悟，适当与老师沟通，同时也把自己的评价说给孩子听。家长每天要抽出时间与孩子交流学习状况，及时给予积极反馈，提高孩子的学习兴趣。 5、小组交流，互助共进 网络学习过程中，同学们可以四五个人组成互助学习小组。每天听课后，小组成员进行线上专题讨论，互帮互助，和志同道合的小伙伴一起学习，兴致肯定会很高。 　　6、选择适当的学习难度 学习任务分难易，同学们要选择和自己能力相匹配的学习任务，才能最高效地学习知识。我们通常说的“跳一跳，够得着”的目标，这样的难度最能让人集中注意力，最能激发学习热情。 这提示我们，网络学习要循序渐进，要扎实地学习基础知识，及时复习，多做练习，为下一步新知识的学习打下基础， 遇到困难要及时解决，以免让困难越积越多，解决难度增大。 一些同学可能已经落下了很多功课，但只要力所能及地学习知识，由易到难，长期坚持下去，一定能够在学习上取得进步！ 同学们在学习过程中，不断提升难度、战胜困难，找到了成就感，就更喜欢这个活动，以后做起来也就更专注了！ 　　7、体验完成任务本身的愉悦感 当孩子完成一项任务、学会一种新知识时，他的大脑中就会分泌多巴胺，产生快感，这种“奖赏”和“激励机制”会让孩子以后更愿意去努力完成任务。所以当孩子经过不懈努力，完成一项任务时，他是非常欢欣鼓舞的。 这提示我们， 当孩子在冥思苦想时，家长也不必太着急，要学会等待，给孩子自己探索的空间和机会，不要急于帮孩子解决问题。家长的越俎代庖常常会让孩子觉得自己一无是处，久而久之，孩子就不愿意尝试新事物克服困难了，他不愿意看到自己的无能为力，所以干脆选择不去做。所以家长们要学着稍等一等，尊重孩子的节奏，静待花开。 家长在陪伴孩子学习时，要注意多用启发式提问，用小问题激发思考，层层递进，切忌和盘托出填鸭式讲解。 如果同学们真的遇到难题了也无妨。同学们要学会问问题，学会记录问题，把对问题的思考分步骤记录下来，理清思路，知道自己会什么、不会什么。这样有的放矢地去请教老师和同学，更容易解决问题。 　　8、运动，让学习更有动力  运动会促进大脑中分泌一种重要的神经递质——多巴胺。多巴胺会让大脑神经的兴奋性增加，启动注意力系统。当神经间有更多联结时，孩子对新信息的识别就会更快，更容易对这些信息进行组织加工，将其存储在大脑中，也更容易将已有的信息从大脑中提取出来。运动使大脑更有活力，使我们更善于思考，更有创意，让我们的学习更快、更好。        当状态学习不佳，困倦疲劳或是不耐烦了，我们就可以通过运动来唤醒大脑，以更饱满的热情投入到学习中去。        我们在室内的运动方式有很多种：仰卧起坐，俯卧撑，蹲起，瑜伽，舞蹈，健美操等。你可以任意选择操练起来。 　　9、固定的学习场所对于学习有很多帮助 固定的学习场所对学习有很大好处，我们要善于营造利于学习的环境。当置身于一个熟悉的、与学习有关的地方，会发现自己能够更容易平静下来。熟悉的地方没有什么新奇事物令自己分心，所以较能够集中注意力持续学习。坐在固定的学习地点是给自己和他人一个信号：我在学习，我不愿意受到打扰。 　　学习，是一个人终身都要做的事。虽然有时条件不允许，但这不该成为我们停止学习的借口。无论是传统课堂学习，还是网络线上学习，我们都是为了获取知识。一个对学习充满热情的人，能冲破一切藩篱的阻挠！希望同学们也都有幸成为一个对学习充满热情、富有动力的人！ 希望以上的建议对大家有帮助！