停课不停研，共育“问题之花”——澄迈县学前教育线上指导工作简报(六)

海口市琼山滨江新城幼儿园

家长

澄迈县

互动

孩子

老师

幼儿园

幼儿

线上

活动

学习

　　随着假期的延长，幼儿居家亲子互动学习活动依然在延续。为了更全面的了解当前我县学前教育线上居家互动学习活动的开展现状，结合省学前教育线上指导工作简报(七)指导内容，我中心学前教研室邱梅金主任、廖丹丹教研员开展“居家互动学习在线主题研讨活动”，分别在3月4日，3月5日，组织全县公幼儿园在好研网进行在线研讨，民办利用园所教研平台开展线上研讨。县级线上指导工作团队通过微信工作群进行研讨。现将我县学前教育幼儿居家亲子互动学习主题研讨过程进行以下梳理：

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在线研讨链接

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澄迈县美亭中心幼儿园3月份在线研讨小结

在线研讨经验分享

　　澄迈县白莲中心幼儿园王秀乾

了解家长与孩子在家的时间安排情况，再与家长交流亲子学习活动的意义。

对一些不太懂得怎么制定亲子学习活动主题的家长，我会找一些合适的活动主题或者游戏给他们参考，并告诉他们怎么进行。

利用班级微信群作为交流的平台，让家长把亲子互动的视频或图片发到群里，供大家参考，再对他们的互动过程予以鼓励。

　　澄迈县机关幼儿园 吴清波

在居家活动时，我们在收集照片视频等孩子的学习记录时，我们老师要多加回应支持，能学会看懂孩子的世界，给予家长一点育儿的小建议和方法，家长的积极性会变得很高。反之，只是打卡，没有分享的喜悦和收获，会无法持续变成负担，而且孩子们也会因为得到老师的认可而开心。

      在师幼互动方面，不单一的上传照片，我们可以约定一个视频时间： 

  让参加视频的小朋友需要会和镜头前的老师、小朋友问好。 

设计一个小任务，介绍一个自己的作品或者自己的玩具，也可以介绍自己的房间。还可以说说一天的生活安排，分享开心的事儿。  这样激发孩子的积极性。 

  我们可以在平时的“停课不停学”活动中多了解家长的问题和困难，按需提供支持：借用问卷，做一些小的调查问卷，了解家长们的一些需求和真实的想法，进行调整活动。 

    充分发挥家委会作用。针对近期开展的线上教育活动提出意见，充分发挥运用家长资源，根据意见和建议适当调整，设计一些适合的活动。

老城第二幼儿园    朱雪路  

赞同老师用视频和孩子问好，这样大大的拉近的老师与孩子之间的关系，也增加了孩子回课的欲望，如何学习的内容很贴近孩子的生活，孩子喜欢去完成。

　　澄迈县机关幼儿园 谭华萍

通过班级微信群，可以为居家亲子活动提供了形式多样、趣味十足的亲子活动资源。有供亲子阅读的经典绘本故事，有亲子创意美工、科学益智类游戏、亲子运动游戏、音乐游戏，还有自己录制的防疫、抗疫儿歌、故事等，让家长积极参与配合活动，有效提高师幼互动，家园互动，幼幼互动。

在居家亲子活动互动中，每当家长、孩子积极的参加到活动中来，教师都要留意给予肯定和鼓励，这样才能在活动过程中不断增强家长与幼儿参与的积极性，从而促进师幼互动、家园互动，实现家园共育的目的。

家长的参与配合是居家亲子活动有效开展的前提，所以，充分调动家长的积极主动性与很重要。老师们要多与家长沟通，教给家长有效的方法，同时，还要让家长在亲子活动中放松身心，愉快的游戏，并让家长看到孩子的点滴进步，自然就会配合老师们开展线上亲子活动。

澄迈县老城镇四季康城幼儿园 张虹茹老师的引导家长配合开展居家亲子互动学习活动的做法：

在每期视频任务中，教师的跟进和分享至关重要，点火后要扇风才能让火势延续。对此，总结以下几点：

1.文字不如语音亲切，语音不如视频爽快，在家长提供幼儿任务完成后，可以以语音的形式表达对孩子的鼓励。

2.适当开展以交流为形式的任务（如：语音分享会/视频班会），能听到/看到久违的朋友对于小朋友来说想必是非常惊喜且兴奋的。

3.课程的连贯性。认识事物可以用不同的纬度和方向，我们可以尝试每周以某个事物的主题，开展连贯性的活动，在周五时以视频分享会的形式作出每周的总结。（每周老师会与孩子们面对面讨论本周课程中的内容，如果没有完成任务如何与同伴交流互动呢？这也是让家长重视课程的一个方法。）

师生互动、生生互动、家园互动的做法

1.可以以“累计完成次数”为红花榜，不强制完成任务，但积极完成的孩子在开学时可得到礼品或奖励。这是对孩子的孩子和家长的激励。

2.必要时可发布一些专业的育儿知识。让家长了解我们教育理念，以及我们为什么要求3—6岁的宝宝即便在家也要停课不停学。

3.可选择互动性较强，需要家长配合且简单有趣的课程。

　　澄迈县金江镇娃哈哈幼儿园符贞莹副园长的师生互动，生生互动，家园互动做法：

老师通过实时线上视频与孩子增加互动，增进家长孩子与老师孩子与孩子之间的感情，向家长推荐优质的游戏资源，和家长开展线上的家教指导。例如：“网上做客”

游戏玩法：

1.事先整理好自己的家，准备一个高清摄像头的手机并且保持家中网络良好。

2.一名孩子在群里发布“欢迎来我家做客”的邀请函，另一名孩子接收邀请函。

3.两名孩子进行视频聊天，通过网络空间，介绍自己的家。

除了两个孩子互相做客外，老师也可以请孩子来“老师家”做客，让孩子们认识老师的家人。

　　澄迈县福山中心幼儿园 王冬梅园长

　　师幼互动、幼幼互动、家园互动三方面是相辅相成的，三者是密不可分的，所以我们园在这些方面是积极采取措施，每日负责发送内容的老师都要及时关注班级群，对于幼儿和家长的问题和困惑及时回应，这让幼儿和家长都感受到线上居家学习并不是流于形式，而是老师都时刻在线，全天候的关注每一位幼儿，同时获得家长认可的同时，家长也能够积极的配合。

好做法推荐

　　澄迈县瑞溪中心幼儿园的做法：

1.教师可以提供一些适合幼儿年龄特点简单有趣的亲子游戏，让家长和孩子快速玩起来，让家长和孩子在游戏中，提升亲子关系，也能达到亲子互动的效果。

2.首先让家长了解本次“停课不停学不停教”的意义，同时鼓励家长参与到我们的活动，家长同幼儿一样，要培养其行为的积极性，同样需要老师不断的肯定和鼓励。每当家长积极的参加到活动中来，教师都会留意给予肯定和鼓励，这样才能在活动过程中不断增强家长参与的积极性。教师还需经常和家长互动和幼儿互动，让家长感受到老师对他们的关心。

3.把亲子互动学习活动内容，以美篇的形式发送到家长群。用简单的语言告诉家长每天如何开展活动。

4.针对家长在实施亲子学习活动中产生的疑惑，教师针对性的指导和解决家长的困惑。

5.给予家长充足的时间去完成互动，未参与亲子互动学习的家长，教师逐一了解情况，鼓励家长参与线上互动学习。

6.根据不同家长工作时间，地点和工作的环境；在活动中老师要及时在线引导家长，让家长有困难和疑惑在第一时间能咨询老师，有了老师的帮助家长也愿意参加活动。

7.老师除了根据幼儿的年龄特点安排活动外，要考虑到居家的环境和活动中需要的材料。

澄迈县金江镇新佳艺幼儿园家园共育工作细节注意要点：

1.发布每次活动前必须要给予家长通知，特别是视频连线。

2.每一项活动家长参与后必须要有评价，班级三位老师都要去参与。

3.不管是游戏还是阅读还是其他，我们在对家长的学习反馈这项情况忽略了，比如亚琴老师说的，给她们发了文章但是他们没有反馈也不知道看没看。首先老师必须要熟读，发了之后写读后感受，不仅仅是给家长提供帮助也是在完善自己的专业知识。

4.后续服务一定要到位，家长在群里的问题要及时解决，切不可无视。

　　澄迈县大丰中心幼儿园家园共育的做法：

1.教师及时在线上跟进孩子的学习情况，给予相应的指导和推进。记录每一期孩子们的闪光点，与不足之处在该期的学习结束时反馈给家长。

2.对于积极参与线上学习的家长和幼儿给予具体的表扬与鼓励，发挥榜样的作用，让家长带动家长。

3.随着复工率的上升，多数家长在上班期间忙于工作了对孩子们的关注与引导也少了，对于这些情况，教师需做好沟通与鼓励，父母在外忙的，尽量让爷爷奶奶们也参与其中，如老人们在家院子里种菜、做家务，吃饭时间帮忙发碗筷等这些也是孩子们的学习的好机会。当然，如何提高家长们的引导与参与也是我们园面临的一个挑战。

　　澄迈县金江中心幼儿园提高家长和孩子参与居家学习的积极性的做法：

教师与家长互动，针对家长分享的学习情况，班级老师进行有针对性的细致点评，同时鼓励家长之间相互鼓励评价孩子的学习，能让家长们有所收获。师幼互动和幼幼互动我们尝试这样开展，各班每周组织班级开展三次视频交流环节，每次时间大概为1个小时，为了视频互动更加顺利和有效，跟家长沟通清楚相关注意事项，比如参加视频的小朋友需要会和镜头前的老师、小朋友问好。小朋友可以介绍自己的作品或者自己的玩具，也可以介绍自己的房间，还可以说说一天的生活安排，分享开心的事儿，学到的本领等。

总结与梳理

经过各幼儿园、线上指导工作团队的在线研讨，我们针对存在的共性问题进行总结梳理，为下一步的在线指导明晰方向。

一、我县属于乡镇幼儿园居多，大多数家长都是农民，现在正是农忙时期，对于农村幼儿家长,首先,应该考虑家长的时间、精力和能力,幼儿园通过电话、微信向家长了解家长的需要和想法,真正做到教师和家长的双向交流,确保家园互动的成效。

二、充分利用家长资源，进行家园互动，家长可以教孩子他们童年爱玩的游戏，重温童年，陪伴孩子快乐游戏。家长可根据家庭务工情况，比如带孩子到瓜地、菜地、橡胶林、或者周边的大自然去，让孩子体验大自然的课堂，认知植物，体验父母劳作的辛苦。家长可在班群跟老师分享，把育儿经验分享给其他家长。教师有效推动与支持回应家长反馈的信息。 鼓励利用家长身边资源，把老师线上学习的内容转化成家长给孩子学习、教育的内容。比如：永发片区的幼儿园根据片区的情况，现在是瓜果蔬菜农忙时期，进行菜地里的教育。永发中心幼儿园可根据园所十三五课题《利用果蔬资源开展课程游戏化的研究》进行推广有效利用家园互动进行学习等。每个片区因地制宜考虑片区情况有效利用家庭资源，开展好线上家长的指导、线下孩子的学习。

三、家园互动需要注意：

1.资源推送时，首先老师必须要熟读，发了之后写读后感受，不仅仅是给家长提供帮助也是在完善自己的专业知识。发布每次活动前必须要给予家长通知，特别是视频连线。

2.每一项活动家长参与后必须要有评价，班级三位老师都要去参与，保教结合？家长在群里的问题要及时解决，切不可无视。

四、资源包的管理及使用

在选择资源包内容，大家要关注内容连续性、精于资源包的一用再用，无需每周一个新的主题，可以持续开展同一主题的活动，将活动挖掘得越深越好，有拓展、延伸有价值的东西，也就是有深度的活动。

　　五、推进家长进行居家自主游戏活动需注意：

我们要充分考虑到家长的专业能力问题，可以重点考虑幼儿进行自主游戏的方式，指导家长监督、鼓励、反馈。比如，孩子阅读了一个绘本故事，可以反复阅读，接着复述故事，就是讲故事，然后演故事，画故事等。

鼓励家长发现身边的一物多玩的资源，陪伴幼儿高质量的学习。县级推出的一物多玩系列游戏、运动，只是一个小点内容，大家可根据方向，鼓励家长分享他们的育儿经验，形成家长之间的互动。

　　六、激励家长参与活动的积极性，做好老师与家长、老师与幼儿的之间互动可以这么做：

1. 班级老师在指导的过程中，选择游戏活动，值得大家互相学习的，可以把这个视频或者照片转发到班级群。让家长去第一时间可以看得到，原来还可以这么做，以榜样的形式来来激发一些家长，这样子可能效果会更好一些。

2.家长在反馈本周的学习内容时，如有分享不跟这个主题的学习，教师要及时表扬、点评，家长会根据幼儿情况开展更丰富的学习内容，慢慢的积极性也跟着提高啦！

3.选择一些简单的、容易操作多的、多以亲子游戏活动为主，活动不单单是父母，还有可以哥哥姐姐去陪伴他们进行有哥哥姐姐的；

4.每个班级2位或3位老师（包括生活老师）分工合作，分别跟踪班级里的孩子，晚饭后利用电话、微信互动，班主任要整体把关。对于在班群里经常参与互动学习的家长可以做集体视频，个别偶尔参加互动学习的家长可以做单独电访。对于一直没有参加过线上学习的家长更应该要电访，了解情况，进一步联络幼儿，增进感情。老师们可以利用语音、视频等方式组织小范围的、分组的、短时间的生生互动，也可以开展家长视频互动，能让线上学习变得有趣有效。

5.教师及时在线上跟进孩子的学习情况，给予相应的指导和推进。记录每一期孩子们的闪光点，与不足之处在该期的学习结束时反馈给家长。

6. 对于积极参与线上学习的家长和幼儿给予具体的表扬与鼓励，发挥榜样的作用，让家长带动家长。不积极参与的，老师会私信与家长聊天，询问原因。或是跟孩子视频先表示关心和想念，再问家长对于线上学习的看法，以及没能积极参与的原因。

7.随着复工率的上升，多数家长在上班期间忙于工作了对孩子们的关注与引导也少了，对于这些情况，教师需做好沟通与鼓励，父母在外忙的，尽量让爷爷奶奶们也参与其中，如老人们在家院子里种菜、做家务，吃饭时间帮忙发碗筷等这些也是孩子们的学习的好机会。

8.对于老人带的，也没有智能手机的，再个别知道怎么开展适合祖孙互动的内容，也不硬性要求要做记录了。有这个意识有所行动就可以了。

9.幼儿学习的过程可以视频、语音、照片、文字、幼儿绘画等方式记录。教师尽量考虑家庭情况而进行线上学习的安排。如：教师可以语音口头作业，或者资源包推送，方式方法教师因地制宜的利用。别人的给予的方法是有限的，但你的思考得出方法是多样的。做了，就理解了。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿一日活动最主要的活动。这个加长版的假期里，孩子们在家纷纷开动脑筋，灵活运用家里的材料，玩出的游戏，让孩子们的“宅”家生活不再无聊。让我们一起看看孩子们居家自主游戏吧！

　　生活用品是孩子们最喜欢的玩具，可以百变玩法，乐此不疲。

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澄迈县学前教育线上指导工作团队

指导单位：澄迈县教师研训中心

图文编辑：廖丹丹、王业华

2020年3月7日

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