“停课不停学”——他小三年2班在行动

小虫

直播

主播

答疑

微信

开课

学生

成长

听课

孩子

离不开

　　2020年的开年注定是与众不同的。一场突如其来的疫情，为各行各业按下了暂停键。疫情虽然关上了学校的大门，但孩子们的成长不能延期。3月2日，他拉哈蒙古族中心学校三年2班的线上教学，正式开课了——

　　根据教育局及学校的安排和部署，2月末我在班级微信群里，为家长推荐学习平台，并组织进行了两次线上试播活动。
　　为了保证线上开课工作顺利开展，我和同事们求教、探讨，选择了便捷且顺手的作业批改小程序。并把这个“作业登记簿”小程序推荐给家长，再教家长们学会使用。近一周的忙碌，没有白辛苦。3月2日，线上教学无障碍开课了——

　　因为线上直播面向的是全市中小学生，因此网络学习平台出现了打不开，或打开后出现卡顿现象。
　　为了解决这一难题，我校的安波老师把从网盘上下载的视频课上传到优酷网，然后复制优酷里的链接，再由我们按课表推送给学生，确保了孩子们按时进行线上学习——

“我明明是老师，病毒把我变成了主播。”
3月2日，直播开始了。我和孩子们同步听课——

　　第一天答疑虽然有序，但很稚嫩——

　　第二天，我听课后备课，为答疑做准备工作。这时，我想到了录音和录制小视频。（好处是孩子们可以“收藏”，反复听。）进步一小步——

　　第三天，我在“杜蒙县骨干教师培训群”里学习到了用“剪映”制作小微课。（注：还不会直接在“剪映”上给微课加图片，加声音。就是用录像机录像，然后把录好的视频，拿到剪映里加个片头。）

　　第四天，我在“他小线上教学工作群”里，知道了微信里有直播功能——

　　第五天，我开直播了。第一次开直播，有点小紧张。所以，在直播中出现了小状况，还好及时发现，并及时解决了——

　　第六天，一切都是那么顺手——

如今：
微信直播还是有一定的局限——只能知道有多少人听课了，却不能了解到到底是谁偷懒了。孩子们毕竟小，这一局限给孩子们偷懒制造了“机会”。
　　为了解决这一难题，如今我已改用钉钉直播，并以希沃白板配合。
　　我突然发现，其实便捷的线上教学手段很多！这段日子，成长的不仅是孩子，还有我们——

　　以后直播的每一天——心向阳光，花开一片。

经验分享：
　　1.开课前发课表，组织学生有序上课。
　　2.上课前和学生打招呼，提醒学生上课啦！
　　3.按时推送网课内容，让学生养成守时习惯。
　　4.同步听课，寻找下午答疑点。
　　5.微信答疑，与学生互动，调动学生学习积极性。
　　6.答疑后批改学生当天作业，寻找共性问题。
　　小建议：可在自己微信对话框里做导学案，答疑时发给学生做学习指引。这种做法可以让答疑有序进行。

　　为《三衢道中》解析做的微课

　　“主播”的成长，离不开领导们的决策与鼓励——

　　“主播”的成长，离不开同伴们的互帮互助——

　　“主播”的成长，离不开家长们的大力支持——

　　“主播”的成长，离不开我那群可爱、听话的孩子们——

　　“主播”的成长，还离不开自己的勤奋与努力🤓🤗🙃✊

《绝句》

《惠崇春江晚景》

《三衢道中》

　　

　　《写给我心中的英雄——钟南山》

　　“冬天来了，春天还会远吗？”我期待校园重逢的那一刻！

　　

编辑、制作：尹红艳