停课不停学，我们在成长——岳庙办南城子小学包丹丹线上教学工作总结

朵朵花儿开

庚子之春，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了我们正常的生活节奏——人们不能自由出门了，学校也不能如期开学了。为了保证孩子们“停课不停学”，2020年2月8日，我校实施网上授课，停课不停学，和孩子们一起学习！ 　　不知不觉间，网络教学已经进行了三四周，从一开始的手忙脚乱、焦头烂额，到现在的按部就班、井然有序，我们一直都在反思中进步。为了保证线上教学高效精彩的授课，经过数学教研组线上会议商量，我们依据实际情况从几种课件中严格筛选，最后决定采用的“优学派”授课软件和“西安教育资源中心”提供的免费课件进行教学，　每一天上课前我都会认真钻研教材，先听课，再补充,明确上课内容精选课件和练习，结合课程难度和学生实际学习情况，布置适当作业，并通过班级微信群和电话联系时时关注学生完成情况，及时督促和提醒学生按时完成并提交，对上交的作业第一时间进行批改和反馈，对有难度的习题进行在线辅导，对普遍存在的问题进行统一答疑，对于不按时完成作业提交不及时的同学进行单独沟通，了解具体情况和解决办法，做好记录。  　　这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇。我认为对自己所带的数学来说更直观，有动态讲解；而且里面汇集了众多名师授课，英语能跟原音音频来学习是锻炼学生口语学习的最佳途径。但是说实话不太适合农村的学生。有家长反映孩子不听他们的教导，不能严格按照老师要求的作息时间进行有效学习；批阅作业当中我发现个别学生的作业或练习出了错我批阅后让其改正，但对方并不能及时阅读老师发出的信息，迟迟等不来作业改正后二次提交，无奈只能三番五次给对方发出提醒。比如说我班的3名从不发视频打卡的学生经打电话了解后发现都是父母在外打工或父母做生意较忙家庭的孩子。家长给孩子把手机让其自己学习，自己提交作业，在校时学习自觉性就差，加上父母不在身边，基本每次作业，背诵不及时都是这几个孩子，打电话与父母几番沟通效果不大，每逢周末就给家长朋友谈起责任送“鸡汤”，给孩子鼓舞打劲。负责任的家长监督是网络课堂中间的保障环节。 　　由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好，每天在班级微信群发优质课视频前都会把本课重点，短语，句子整理好给学生交代清楚。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，不知道学生的疑问在哪里，在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。总觉得管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。 　　这次线上教学带给我很多学习和思索，让我收获颇丰。在后期的教学中我会根据不同学生的需求，因材施教，尽自己的能力全心全意为学生服务，为他们的成长奠基。疫病无情，人间有爱。我会始终坚持上好每节课，教育好每位学生，检查好每次作业，订正好每道错题……倾尽全力让网络教学收到最好的效果，我始终坚信：方法总比困难多，只要我们坚定、用心地去做正确的事情，那么就一定能够做好。祈愿早日驱走疫情寒冬，迎来春暖花开。