<h5>唐本华 张家坡中心学校 </h5> <h1><p></p><p></p></h1><h1> 作为一名数学教师，我引导着孩子们尝试着用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。新学年，我做好了数学教学的准备。</h1><h1> 可是，就在新年伊始，一场突如其来的新冠状肺炎疫情蔓延，牵动了全国人民的心，给正常的教学工作提出了新的问题，面对新挑战，学校毅然决定使用网络教学新模式-----网络直播授课，老师们都当起了小“主播”。<br> 离校不离教，停课不停学。疫情当前，在这个特别的寒假里，作为新教师的我当然面临着更大的挑战。我深知，“教书育人”是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。疫情就是命令，防控就是责任，此时此刻我和我的同事们在自己的岗位上恪尽职守，用直播的方式与同学们种下对未来的期盼，用行动为抗击疫情贡献着自己的力量。</h1> <h3 style="text-align: center;">根据教学目标，有序推进。以自主授课为主，推送课例为辅，精心上好每一节课。</h3> <h1> 由刚开始的一筹莫展到县领导安排网络培训，再到结合本年级学生的实际情况，与教学经验丰富的老师进行线上微信、钉钉等交流与探讨，认真 制作ppt课件、作业习题，并经过多次修改，试录、试播最后呈现给学生，线上教学日渐明朗。<div><h1> 由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习情况，我通过在线答疑、课堂练习、让学生拍照片等多种方式引导学生进行学习，以此来提高学习质量。</h1><div><br></div></div></h1> <h1>日常作业、周末作业都会做到有布置、有检查、有批改，圈注问题。</h1> <h1>督促孩子们改正作业中出现的问题</h1> <h1>从提交的作业中选出一些优秀作业在班级群中展示，同学们可以互相学习。运用激励性的评语，鼓励学生继续努力。</h1> <h1> 使用直播教学，课前提示学生做好课前准备、点名，课上师生可以连麦、文字互动，课后还能观看重播。除此之外，我通过各种平台提供的数据了解学生上课时的观看时长，作业难点统计等情况，有效的提高了办公效率，对家长的沟通也能及时有效传达。</h1> <h1>学生积极主动的回答问题，作业认真书写，课堂上的互动并未减少。</h1> <h1> 孩子们因为新模式带来的冲击，对学习更加充满兴趣。一个月来，通过各方面的表现，我能明显的感觉到学生的进步和成长。我们的课堂由“线下”转到“线上”，授课形式更加生动有趣，不仅没有让教学质量打折扣，而且调动了学生们学习的积极性。<br> 从陌生到熟悉，我跟学生们一起进步。经过一系列努力，我更好的掌握了钉钉软件的功能、使用方法。在居家学习的新情景下，我保证学习效果、效率和效益的提高，对直播教学的过程中，如何使得教学目标有效达成，师生互动有效实施等一系列问题得到了妥善落实。当然，在线上教学的过程中也会出现一些问题和不足之处，我会利用更多的时间来帮助孩子们。</h1> <h1>学生一句留言“老师再见，老师辛苦了！” 让“当主播的我”很自豪，很欣慰。</h1><h1> 在此，我感谢学校给我了一次非常好的学习机会，使我受益匪浅。疫情期间，作为老师，虽然不能奔赴一线，虽然放假不能上班，但是在家一样可以工作，更应该担负起社会责任，不忘初心、牢记使命，在疫情期间做好传道授解惑。我认为，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。让我们用网络授课抗击疫情，期盼春暖花开时的相聚！</h1>