停课不停学，我们在努力

静茹

伴随着迈入2020年的脚步，新型冠状病毒悄然而至，肆虐武汉，席卷全国。虽然恰逢佳节，但特殊时期，举国上下，万众一心，共抗疫情，体现了中华民族大敌当前强大的凝聚力。 　　2020年1月20日武汉封城，1月28日，全国戒严。一转眼就临近开学了，但疫情警报仍未解除，延期开学势在必行。为了响应教育部“停课不停学”的号召，多部门协同工作，利用网络平台的优势，为学生居家学习提供了强大的后勤保障。 　　为了保证学生线上学习的效果，2020年3月7日下午2点至3点10分，我们拜泉县开展了一次别开生面的小学语文线上教研活动，来自全县的100多位小学语文教师，不论农村还是城里，不分年老还是年轻，积极按照进修校小学语文教研员陈丽娜老师细致而周密的工作布署，借助腾讯会议这个网络平台，如约守候在电子屏幕前，就开学一周以来我县各小学语文学科线上开课情况作了回顾总结，整个会议过程紧凑而实效性强，每一位与会教师都深感受益良多。 　　会议内容提前下发，便于与会教师作相应准备。 　　大多数老师都是第一次参加视频会，也是第一次使用腾讯会议，如何操作就像小学生一样懵懂无知，教研员指导的操作步骤详尽，一目了然，便于操作。 　　会议开始前，试麦、发言顺序等一系列提醒保证了会议的有序进行。 　　教师的参与率极高，离会议正式开始前30分钟就有40多人签到。 　　会议开始，拜泉县进修校小学语文教研员陈丽娜结合当前形势和此次会议的主要内容简短发言。 　　星耀小学的刘尔丽、周莹两位老师结合自身做法，就授课内容和形式进行经验分享。按照教育局的要求，开课前制定了符合本校学情的教学计划。开学前两周以分类复习为主，主要复习学过的古诗、阅读和修辞等。刘老师认为，通过阅读引导学生提出有价值的疑问，在质疑解疑的过程中，达到锻炼学生的思维品质的目的。 　　同样以复习为主，育英小学的李晓华老师把线上教学的重点放在了夯实基础知识上。她利用微信群，领着学生着重复习上册书的字、词、句，加强书写正确性和工整程度的练习，培养学生做事认真的品质和自我约束能力。李老师还把写作练习作为重点，要求学生以日记、读后感等体裁，结合疫情防控的形势，讴歌抗疫前线的英雄，如实表达自己的感受。为了能够及时反馈到学生的学习效果，李老师把全班同学分成几个小组，设置了家长组长和学生小组长，提高了管理效率。 　　田秀玲老师代表新建小学进行经验分享。由于是农村偏远学校，受客观条件影响，学生没法采用统一的形式进行线上教学，他们一方面利用微信群讲解上学期的寒假作业进行复习；另一方面观看电视直播学习新课。田老师认为，线上教学改变了学生认为手机、电视、电脑只属于沟通交流、娱乐工具的认识，培养了学生随时随地的学习的习惯。同时，她也提出了老师对在线学习的担心——没有老师的监管，缺乏自律的学生会更差，自我约束能力强的孩子会更优秀，生生差异明显。与会老师群策群力，认为针对这种现象，与家长沟通好，发挥家长的监督作用是解决之道。 　　复习的同时，利用网络学习平台学习新课本知识也是许多小学教学计划的一部分。实验小学和文化小学的做法值得我们借鉴，高威老师和肖尔丽老师做法有异曲同工之妙。高薇老师所代表的实验小学要求教师同步听课，下发给学生学习反馈卡，要求学生听课后填写上传；肖尔丽老师所在的文化小学会提前下发学习预案，标注学习的重难点，两个学校都设计了教师在学生反馈之后针对共性问题的答疑解惑过环节。 　　兴泉小学曹舒老师的发言把会议的气氛推向了高潮，引起了全场的共鸣。曹老师认为，线上学习教师不要逼着学生紧张的追赶学习进度，应该把眼光更多地去关注孩子的成长，争取把这段特殊的经历转化为有价值的成长历程，以育人为导向。比如关注孩子的身心健康，让孩子时刻感受到老师的关心，体会到危险时刻大家拧成一股绳的安全感；引导学生关注疫情，知道战疫的关键除了勇气、决心，最重要的还是科学文化知识，让学生感受到我们此刻的学习是为了长大更好地报效祖国，培养学生的责任感和使命感。 　　会议的最后，主持人陈丽娜老师做总结发言。她肯定了大家的做法，也针对老师们提出的疑问给出了建议。她还提醒大家，虽然线上学习形式多样，内容各异，但大家要遵循上级教育部门对听课时间和作业量的要求，结合本校、自己和学生的实际情况，把“一校一策”、“一生一策”落实到实处。 　　小学语文线上教研活动视频会议历时70分钟，在一片祥和中落下帷幕。