疫去安来春可待，教研复苏正当时

Jane

教研

老师

语文

教学

互动

识字

活动

层层落实

线上

教研组

——记建德市新安江第一小学语文组教研活动

　　春来疫去，建德市新安江第一小学的各样教研活动也在逐一绽放中，3月5日语文教研组在组长方艳云老师的组织下也开展了新学期的第一次线上研讨活动。这是老师们在积极响应国家“停课不停学”号召下，对自己提出的第二个要求：停课不停研！

本次线上教研活动分为两个板块。
第一个板块是赛课老师蒋璐婷的课堂研磨活动。

　　蒋老师执教的《小马过河》，是一篇有趣的寓言故事。旨在通过一个故事，告诉大家遇事要开动脑筋，敢于尝试的道理。
蒋老师紧扣教学目标，对本文进行了深入的解读和有效的取舍，紧扣第一学段语文教学的重点，展开形式丰富识字写字的教学：通过图文结合，理解“磨坊”，辨明“坊”在不同词语的读音；对“突”进行字理渗透，感受松鼠紧张的心情；到文中找“浅”的反义词，组块识字。

 

　　短短的二十分钟之内，既有扎实推进的识字教学过程，还有语文要素层层落实的过程。这篇寓言故事，角色对话多，还要求借助关键词复述故事。蒋老师便引导学生 “关注内容、标点、提示语”三个方法，有效地指导了朗读，且由扶到放，小马第二次过河的段落就放手让孩子迁移方法，自主学习。如此，很好地彰显了第一学低段语文课堂的特色。

本次教研也让我们充分地感受到了多媒体技术在教学上运用的可能性。线上教研，师生互动受困于网络，蒋老师变通互动形式，课前发放预学单，梳理录制出预学的主要问题，这样前置互动摸清了学情；课中播放本班同学的朗读视频，直播中依然有真切的同伴示范；书写展评时，则直接运用了最直观的发图互动。多种形式的互动化解课时短，连麦网络卡，克服一言堂的诸多困境，给了大家很好的启发和借鉴。

　　教研活动的第二个板块是评课，首先由语文高段教研组长陈晓华老师进行了评课。陈老师从“多媒体的巧运用，识字教学纷呈多样，语文要素层层落实”三方面对蒋老师的课进行了深刻而精彩的点评，给了蒋老师切实的修改意见，也让在线的老师们觉得醍醐灌顶。

认真听课的老师们～

　　这就是教研的魅力吧，唯有它复苏起来，课才能越听越明，小语的道路才能越走越更通达。